阅读材料，根据要求完成教学设计。
下面是某高中教材电势能和电势一节中关于静电力做功的教学实验图。
图1.4-1计算试探电荷沿不同路径移动时静电力所做的功
任务：
(1)这个演示实验可用于什么物理知识的教学？
(2)用此实验设计一个教学片段，帮助学生理解与该现象相关的物理知识。
【分析题】
案例：
问题：
(1)指出学生小兰解答过程的错误之处，并说明理由；
(2)设计一个教学片段，针对该学生出现的错误讲解这道题目；
(3)写出正确的解答过程。
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参考答案
参考解析
【分析题】
【分析题】
材料：
一位物理老师在课堂上问学生：“把一块铁块和一块木块放在水里，会出现什么情况？”学生回答：“铁块沉下去，木块浮在水面上。”
老师：“为什么呢？”。
学生：“因为铁重。”
老师：“而钢铁制的巨轮也很重，为什么却浮在水面上呢？”
这一问，学生的情绪一下子高涨起来，开始积极地思考，随后教师再引出“阿基米德原理”。
问题：
请从教学原则和教学过程的角度评析这位物理老师的做法。（18分）
