初中“反比例函数及其图象”的教学目标设计如下：
①进一步熟悉作函数图象的主要步骤，会作反比例函数的图象。
②逐步提高从函数图象获取信息的能力，探索并掌握反比例函数的主要性质。
③初步运用待定系数法确定反比例函数的解析式。
④培养学生的观察能力，以及从数学的角度发现问题、提出问题、解决问题的能力。
完成下列任务：
(1)本节课的教学重点是什么？
(2)作为初中阶段的基础内容，其难点是什么？
(3)请设计一个教学导入并说明设计意图。

结合教育实践论述影响问题解决因素

管理的权变观点（东财2009年研）、管理权变观点（中国传媒大学2009年研）

简述个体自我意识从产生到成熟所经历的三个时期。

阅读关于“34个省级行政区”的图文资料，按要求完成教学设计任务。
材料一《义务教育地理课程标准（2011年版）》的内容标准要求：“在我国政区图上准确找出34个省级行政区域单位，记住它们的简称和行政中心。”材料二下面是人教版八年级上册的地理教材中的一页。

要求：
设计出本节课的教学过程（要体现出探究性），并说明设计意图。

甲成品油生产厂为增值税一般纳税人，2024年2月甲厂发生如下业务：

（1）采取预收货款方式销售自产汽油5吨，含税售价15万元，汽油已发出：将1吨自产汽油用于本厂管理部门小汽车使用，同类汽油含税售价3万元。

（2）采取直接收款方式销售自产符合条件的纯生物柴油，每吨不含税售价5万元，另外收取包装物押金0.8万元。

（3）将1吨航空煤油和2吨航天煤油无偿赠送给关联企业。

（4）由于各种原因未按期申报缴纳1月份的消费税税款，到本月27日经主管税务机关发现并发出催缴通知书，限甲厂在3日内申报缴纳。但甲厂以资金困难为由，逾期仍未申报缴纳1月份的消费税税款。

(其他相关资料：汽油消费税税率1.52元/升：航空煤油、柴油消费税税率1.2元/升；汽油1吨=1388升，柴油1吨=1176升，航空煤油1吨=1246升)

要求：根据上述资料，按照下列序号回答问题，如有计算需计算出合计数。

（1）计算甲厂业务（1）应缴纳的消费税额。

（2）计算甲厂业务（2）应缴纳的消费税额。

（3）判断业务（3）甲厂当月是否需要缴纳消费税并说明理由。

（4）回答甲厂未按期缴纳1月份消费税税款，依据税收征管法应如何处理？

（5）回答甲厂逾期仍未申报缴纳消费税税款，依据税收征管法税务机关可采取什么措施？

德育过程有哪些特点？

怎样划分课程来实现文纳特卡计划的目标?

有个老人到医院就医，出院后没多久病情复发。家属认为是医院治疗不当所致，在医院里吵闹。你是卫生部门工作人员，领导让你处理此事，你怎么做？

简述开放气道的方法 。

皇家出版法庭（星法院）（中国传媒大学；中国青年政治学院）