7名某传染病患者，其潜伏期分别为13，10，12，9，8，11，98(天)，则中位数是
【单选题】
如图4，这幅画是（ ）的代表作品。
A.
波提切利
B.
达•芬奇
C.
拉斐尔
D.
马萨乔
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参考答案
参考解析
【单选题】
根据《标准设计招标文件》，除专用合同条款另有约定外，设计人完成设计工作应遵守的法规标准及规范，应以（ ）适用的版本为准。
的版本为准。
合同签订日
招标文件发售日
基准日
投标截止日
【单选题】
阅读《蜀道难》的教学反思片段，按照要求答题。
李白的作品无论在思想还是在艺术方面无疑都具有典范性，想在短时间内完成所有的教学目标不太现实。于是我就以课后练习题二为“母题”，围绕唐代评论家殷璠对这首诗的评价进行教学设计：“奇之又奇，自骚人以还，鲜为此体调也。”那么，这首诗到底“奇”在哪里呢？可以从以下几个方面探讨：章法结构、语言、意境、主旨、风格等。时间短，任务重，在翻阅各种资料并对文本有了更深入透彻的理解之后，我决定忍痛割爱，舍弃更多的情感分析，围绕“奇”字，以赏析诗歌艺术特色并进行鉴赏训练为主，这样就可以使目标更为集中，也能更好地达到目标了。
对上述教学反思片段的评价，不正确的是()。
品析李白的诗歌主要是关注其作品的思想性和艺术性
对教学内容的取舍，能够体现教学难点和重点，使教学活动符合教学实际
教学设计的切人点应围绕一个主题延展到结构、语言、意境、主旨以及风格等
鉴赏诗歌以赏析诗歌艺术特色为主，分析作者情感是辅助学生进行艺术鉴赏活动
【单选题】
初中生物课上，李老师向学生讲述了昆虫的生理结构和特性，并展示了他制作的蝴蝶、蜻蜒标本，以加深学生对知识的理解。李老师在教学中运用的教学原则为( )。
直观性原则
启发性原则
量力性原则
因材施教原则
