案例：
陈老师在《大家动手做条龙》一课的评价环节，让学生以小组为单位展示作品。有的小组作品做完了，但是效果不理想；有的小组作品做得很认真，却没有全部完成。在评价环节，同学们纷纷发表了自己的看法，最后陈老师却以自己的意见为标准，只表扬了完成作品的同学，对没有完成作品的同学没有进行评价。在以后的美术课堂上，同学们只注重自己作品的完成度，创作热情也降低了。
问题：请根据《义务教育美术课程标准（2011年版）》的评价建议，谈谈你对陈老师评价的看法。

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牙痛

私营经济[东北财大；武汉大学]

根据你对当代中国文学活动的认识，谈谈如何理解“社会主义时期文学活动的主导性、层次性、多样性”。

题本

1.题目：亚洲—地势起伏大，长河众多

2.内容：“我们亚洲，山是高昂的头!我们亚洲，河象热血流……”这首《亚洲雄风》歌曲，满怀豪情地唱出了亚洲山河的壮丽画卷。的确，亚洲地势起伏很大，中部高，四周低。中部以青藏高原和帕米尔高原地势最为高峻，其中，喜马拉雅山脉是世界上最高大的山脉；四周分布着较低的地形单元，如西西伯利亚平原，中西伯利亚高原、东西伯利亚山地、东北平原、华北平原、恒河平原、德干高原、印度河平原、伊朗高原等(图6.8)。

运用地形剖面图，可以直观地了解沿地形剖面的地势变化。亚洲大陆沿北纬30°纬线由西向东，地势呈现出“低一高一低”的变化(图6.9)。

受地形的影，亚洲的大河多发源于中部山地、高原，呈放射状流向周边的海洋，源远而流长。从图6.8可以看出，注入北水洋的有鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河等，注入太平洋的有黄河、长江、湄公河等，注入印度洋的有恒河、印度河等。此外，如塔里木河、阿姆河、锡尔河等最终并不注入海洋，而是消失在沙漠中或注入内陆胡泊。

图6.8 亚洲的地形

图6.9 亚洲大陆沿北纬30°纬线的地形剖面示意图

3.基本要求：

（1）请在10分钟内完成试讲。

（2）如果教学期间需要其他辅助教学工具，进行演示即可。

（3）要求配合教学内容有适当的板书设计。

4.答辩题目：

（1）亚洲的地形与河流有什么特点。

（2）采用地理探究法进行教学有哪些意义？

写出适合事件二中挖方路段岩质特点的两种控制爆破方法。结合规范要求，本工程最大挖方路段宜设几级边坡？

请讲述心绞痛的针刺治疗 。

根据2007年颁布的《生产安全事故报告和调查处理条例》发生塌方事故属于什么等级?说明理由

改正事件3中的错误。

多元回归分析