1.题目：《隶书》
2.内容：隶书是在篆书的基础上发展而来的一种字体。
要点提示或建议：
3.基本要求：
(1)配合教学内容板书;
(2)讲隶书的基本特征;
(3)设置不少于3个问题;
(4)试讲时间为10分钟左右。
4.答辩：
(1)谈一谈你对《乙瑛碑》的认识?
(2)在教学过程中，你是如何发展学生的感知能力和形象思维能力的?
【分析题】
案例：
初中物理“探究通过导体的电流与电压和电阻的关系”的一段课堂教学实录如下：
师：同学们，在之前我们学习过电流、电压、电阻，还记得它们对于一个电路都有什么作用？生：电压是产生电流的原因，电压越大，电流越大；电阻表示导体对电流的阻碍作用，电阻越大，电流越小。
师：很好，看来大家对之前的知识掌握非常到位了，那么，流过导体的电流与导体的电阻及加在它两端的电压存在怎样的定量关系呢？我们来用实验验证一下，要想探究电流与电压之间的关系应采用什么方法和原理？
生：控制变量法，电阻不变，改变电压的值。
师：对，研究两个物理量的关系，我们要控制第三个物理量不发生改变。那我们做这个实验都需要哪些器材呢？
生：电流表、电压表、滑动变阻器、电阻、电源、导线、开关。
师：滑动变阻器的作用是什么呢？
生：保护电路。
师：好的，那现在同学们就来自己动手连接电路进行实验，并将数据记录到表格中。
师：实验结束了，大家观察自己测量的数据，有什么发现？
生：对于一个电阻，当电压一定时，通过导体的电流与它的电阻成反比。
师：这位同学观察得非常细致，反应也很快。
师：这就是我们今天要探究的流经导体的电流与导体的电阻之间的关系即导体两端电压一定时，通过导体两端的电流与其电阻成反比。
问题：
（1）请对上述课堂实录中教师教学存在的问题进行评述。（15分）
（2）请设计一段教学片段，以改进上述问题。（15分）
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参考答案
参考解析
【分析题】
男性，40岁 。发现右下腹部包块4个月，排便、排气不畅，伴腹胀2周 。
患者4个月前洗澡时发现右下腹部一包块，未予重视 。近2周，感排便、排气不通畅，伴腹胀门诊就诊 。发病以来，食欲良好，尿量正常，无便血及发热，无恶心、呕吐 。睡眠尚可，体重无明显变化 。平素体健，否认结核病史 。
查体：T 36 .5℃，P 76次／分，R 14次／分，BP 120/70mmHg 。营养良好，浅表淋巴结来触及，双肺未闻及干、湿啰音，心界不大，心率76次／分，律齐，各瓣膜区未闻及杂音 。腹软，肝脾肋下未触及，右下腹可触及一包块，约5cm×7cm，质地中等，活动度差，轻度触痛，移动性浊音阴性，肠鸣音亢进 。
实验室检查：血WBC 7 .5×10
/L，N 0 .58，L 0 .42，Hb 120g/L，Plt 270×10/L，肝肾功能正常，PPD试验阳性 。
要求：根据以上病历摘要，请写出初步诊断及诊断依据、鉴别诊断、进一步检查与治疗原则 。
患者4个月前洗澡时发现右下腹部一包块，未予重视 。近2周，感排便、排气不通畅，伴腹胀门诊就诊 。发病以来，食欲良好，尿量正常，无便血及发热，无恶心、呕吐 。睡眠尚可，体重无明显变化 。平素体健，否认结核病史 。
查体：T 36 .5℃，P 76次／分，R 14次／分，BP 120/70mmHg 。营养良好，浅表淋巴结来触及，双肺未闻及干、湿啰音，心界不大，心率76次／分，律齐，各瓣膜区未闻及杂音 。腹软，肝脾肋下未触及，右下腹可触及一包块，约5cm×7cm，质地中等，活动度差，轻度触痛，移动性浊音阴性，肠鸣音亢进 。
实验室检查：血WBC 7 .5×10
/L，N 0 .58，L 0 .42，Hb 120g/L，Plt 270×10/L，肝肾功能正常，PPD试验阳性 。要求：根据以上病历摘要，请写出初步诊断及诊断依据、鉴别诊断、进一步检查与治疗原则 。
【分析题】
假设某公司在4年前支付股利为每股1.5元，昨天该公司支付股利为每股2.76元。在接下来的5年的股利增长率会与之前4年的股利增长率一样。之后，股利将以每年8%的速度增长。股票的必要报酬率为18%。那么7年后该公司的现金股利是多少?
【分析题】
“让学生明白人体血液循环途径，并通过分析该途径中血液成分的变化理解血液循环对机体的重要作用。”这是某教师教授“人体的血液循环”一课时所确定的重难点。
要求：
（1）画出人体内血液循环示意图，并做出必要的文字说明。（10分）
（2）设计“人体的血液循环”一课的教学过程。（20分）
