阅读材料，根据要求完成下列任务。
材料一《义务教育物理课程标准(2011年版)》关于“密度”的内容标准为：“通过实验，理解密度，会测量固体和液体的密度，解释生活中一些与密度有关的物理现象。”
材料二某八年级物理教科书“密度”一节中有“探究同种物质的质量与体积的关系”实验.内容如下
探究同种物质的质量与体积的关系实验
我们用铝块做实验，研究铝块质量与体积的关系，取大小不同的若干铝块，分别用天平测量它们的质量，用直尺测量边长后计算出它们的体积，列出表来，然后以体积v为横坐标，以质量m为纵坐标，在坐标纸上描点，再把这些点连起来，看看它们是否大致成一条直线。下面的表格可供参考：

质量与体积的变化关系图像
体积为0时质量是O，所以根据m=0和v=0也可以做出一个点。
通过所做的图像可以直观的看到铝块的质量随体积的变化关系，你从中得到了什么结论？与你的猜想一样么?
结论：铝块的质量跟体积__________.
材料三教学对象为初中=年级学生，已学过质量、质量的测量等知识。
任务：    
(1)写出密度的定义。（5分）
(2)根据上述材料，完成“铝块的质量与体积的关系”的教学设计，其中包括教学目标、教学方法、教学过程。（不少于300字）(35分)

受众“碎片化”

1.题目：体操骑撑前回环和武术大跃步前穿

2.内容：

3.基本要求：

（1）讲解大跃步前穿的动作要领并示范；

（2）设计不少于3种骑撑前回环的练习方法，遵循循序渐进的原则；

（3）展示篮球“行进间单手肩上投篮”和排球“侧面下手发球”技术；

（4）试讲时间10分钟。

4.答辩

（1）说一说体操骑撑前回环的保护与帮助。

（2）简述骑撑骑撑前回环的动作要点。

风险型决策

分栏

设计任务：请阅读下面学生信息和语言素材，设计20分钟的英语写作教学方案。教案没有固定格式，但须包含下列要点：
●teaching objectives
●teaching contents
●key and difficult points
●major steps and time allocation
●activities and justifications教学时间：20分钟
学生概况：某城镇普通中学高中一年级学生，班级人数40人。多数学生已经达到《普通高中英语课程标准（实验）》五级水平。学生课堂参与积极性一般。
语言素材：

Your name is Li Hua.Your pen-pal，Max，is coming from America with his parents.And he is writing to ask information about Mid-Autumn Festival.

Now you will write back at least 150 words, and in your email, you should cover the following information:

1. Long history

2.A traditional festival only Chinese celebrate

3. Family reunion

4. Mooncakes

5. Enjoying the full moon

简答历史研究法在教育科学研究中的适用范围。

在核商日程时，如果地陪发现地接社发给的接待计划与旅游团领队或全陪出示的旅游计划之间存在明显差异，地陪应该怎么办?

呼吸困难的伴随症状

论述音位的组合关系与聚合关系。[南开大学]

肝脏叩诊