情节和故事的区别。
【分析题】
材料：
以下是喻老师讲解“农业生产与地理环境”时的课堂导入。
创设问题情境导入新课：
方案1：引导学生思考本课卷首语中的问题，即“为什么中国的龙井茶在日本种植得不好”。以问题的方式导入，从而导出农业区位及区位条件。
方案2：以学生调查小组为单位，让其分别介绍各自对不同农作物（水稻、冬小麦、春小麦、玉米、棉花、花生、甜菜等）分布地的调查结果来导入新课。
问题：
(1)结合材料分析上述课堂教学运用了何种导入方法，教学效果如何。（10分）
(2)谈谈运用该导入方法的时候，需要注意哪些问题。（10分）
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参考答案
参考解析
【分析题】
背景：
某工程有两块厚2.5m，平面尺寸分别为27.2m×34.5m和29.2m×34.5m的板。设计中
规定把上述大块板分成小块（每大块分成6小块），间歇施工。混凝土所用材料为：P.042.5
级普通硅酸盐水泥、中砂、花岗岩碎石；混凝土强度等级为C20。施工完成后发现大部分板的表面都出现不同程度的裂缝，裂缝宽度为0.1～0.25mm，长度从几厘米到100多厘米，裂缝出现时间是拆模后的1～2d。
问题：
(1)案例中裂缝事故发生的原因是什么？
(2)在工程施工过程中应如何防治混凝土裂缝的产生？
(3)此类工程中混凝土的养护方法有哪些特殊规定，养护时间有什么规定？
(4)该工程中可选择的混凝土浇筑方案有哪些？
