【单选题】

以下为某生物教师关于“检测生物组织中的还原糖、脂肪和蛋白质”实验的教学设计。
下列对其评价有误的是()。
(1)在实验材料的选取上预留出探究空间。课前,教师为每组学生准备梨、花生、大豆三类典型的实验材料,提供规范的操作方法。此外,教师还准备了面粉、番茄、马铃薯、小白菜、甘蓝叶、甘蔗汁、葡萄糖溶液、食用油等当地易获取的材料,让部分优等生自主选择实验材料,为尝试探究提供可能。
(2)引导科学探究。学生按照实验操作检测发现梨中有还原糖,花生中含脂肪,大豆中含蛋白质。教师引导学生思考:在实验中,为什么选择梨、花生、大豆作为典型的实验材料?是否有替代品?如果使用其他材料进行实验,结果又会如何呢?
(3)围绕实验结果展开讨论,发展科学思维。在讨论中引导学生思考:生物组织中是否只含有一种物质,如梨中是否只含有还原糖?有没有蛋白质?能否用梨来检测蛋白质?能否检测花生中的还原糖、大豆里的脂肪呢?

A.
本教学设计在验证性实验的基础上,为学生提供了更为丰富的实验材料,使原本的验证性实验具有了一定的探索空间
B.
在实验中,教师注重激发学生主动思考和探究的积极性,使其对实验原理、材料选择以及操作要求等有更深刻的理解
C.
这种设计安排,在加强学生动手技能、养成实验操作习惯、强化生物学概念的同时,也培养了学生的科学思维和科学探究能力
D.
该教学符合面向全体学生的教育理念
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参考答案
参考解析
【B1型选择题】

清胆利湿、和胃化痰的方剂是(    )

A.

茵陈鳖甲汤

B.

茵陈蒿汤

C.

半夏泻心汤

D.

四逆散

E.

蒿芩清胆汤

【A1型选择题】

关于龈谷的说法,错误的是(  )

A.

属于牙龈的一部分

B.

抵抗力较低

C.

牙周病易发于此

D.

该处上皮角化、无钉突

E.

后牙的龈谷比前牙的明显

【单选题】

最简单、最低级的心理现象是(  )

A.
知觉
B.
感觉
C.
记忆
D.
想象
【A1型选择题】

患者大便不干硬,虽有便意,临厕努挣无力,挣则出短气,便后疲乏,面色白,舌淡嫩苔薄,脉虚,其治法是(     )

A.

补脾和胃

B.

温阳通便

C.

益气补肺

D.

温中健脾

E.

益气润肠

【单选题】

超急性排斥反应发生的主要原因是受者体内存在

A.
移植物特异性抗体
B.
移植物特异性细胞毒性T淋巴细胞
C.
移植物特异性NK细胞
D.
移植物特异性巨噬细胞
E.
移植物特异性辅助性T淋巴细胞
【单选题】

基金财务会计报告不包括(  )。

A.
利润表
B.
基金资产估值表
C.
资产负债表
D.
会计报表附注
【A1型选择题】

治疗臌胀湿热蕴结证,应首选(    )。

A.

 柴胡疏肝散

B.

 胃苓汤

C.

 茵陈蒿汤合中满分消丸

D.

 五苓散

E.

 一贯煎

【A2型选择题】

患者,男,20岁。近2周自觉乏力,食欲不振,厌油,腹胀。检查:巩膜无黄染,肝肋缘下2cm,有压痛。谷丙转氨酶升高。应首先考虑的是(   )。

A.

急性肝炎

B.

慢性肝炎

C.

重型肝炎

D.

淤阻型肺炎

E.

肝炎肝硬化

【单选题】

以下关于信用评级,说法错误的是(  )。

A.
外部评级是由专业评级机构提供,评级对象主要是大中型企业
B.
内部评级是商业银行根据内部数据和标准,对客户风险进行的评价
C.
商业银行内部评级一般仅适用于对大中型企业客户风险评价
D.
国内公开市场发行债券的企业,一般都要求提供外部评级
【单选题】

以气体作为灭火介质的灭火系统称为气体灭火系统。气体灭火系统的使用范围是由气体灭火剂的灭火性质决定的。下列有关二氧化碳灭火剂特性的描述中,错误的是(    )。

A.
二氧化碳不含水,宜用来扑灭遇水发生反应产生氧气的火灾
B.
二氧化碳不导电,宜用来扑灭一般电气火灾
C.
二氧化碳无腐蚀性,对绝大多数物质无破坏作用
D.
二氧化碳宜用来扑灭那些用水、泡沫、干粉等灭火剂容易沾污、损坏的固体物质火灾