某同学对一道习题的解答如下：
题目：在如图7所示的电路中，电源电压保持不变，当开关S由断开到闭合，电流表两次示数之比是1:5。闭合S后，R1和R2的电功率之比为多少？
问题：
(1)指出这道作业题检测、巩固了学生所学的哪些知识点？
(2)给出正确解题过程。
(3)针对学生解题过程中存在的问题，设计一个教学片段，帮助学生解决此类问题。
【分析题】
1题目：茉莉花
2 内容：
3 基本要求：
（1）试讲时间在10分钟之内完成。
（2）试讲时注意师生间的互动。
（3）试讲过程需要有适当板书。
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参考答案
参考解析
【分析题】
【分析题】
患者女性，5个月 。
主诉：反复发热伴呕吐10天，加重2天 。
病史：患儿于10天前无明显原因发热达39℃，伴轻咳，曾呕吐数次，呕吐物为胃内容物，呈非喷射性，无惊厥，曾查血常规WBC14×10
/L，中性粒细胞0 .82，按"上感"治疗好转，但于2天前又发热达39℃以上，伴哭闹，呕吐3次，以"发热呕吐待查"收入院 。病后患儿精神尚可，近2天来精神委靡，二便正常，吃奶差 。既往体健，第1胎第1产，足月自然分娩，出生后母乳喂养 。
查体：T 38 .6℃，P 142次／分．R 44次／分，BP 80/65mmHg，体重8 .0kg，身长68cm，头围42 .5cm;神清，精神差，易激惹，前囟0 .8cm×0 .8cm，张力稍高，眼神欠灵活，巩膜无黄染，双瞳孔等大等圆，对光反射存在，颈项稍有抵抗，心率140次／分，律齐，肺及腹部无异常，凯尔尼格征(+)，巴宾斯基征（－） 。
辅助检查：Hb 115g/L，WBC 28 .6×10/L，PLT 150×10/L；粪常规（－）；腰穿，滴速60滴／分，血性微浑浊，脑脊液白细胞数362×10
／L，多形核中性粒细胞占86%，生化：糖2 .4mmol／L，蛋白1 .31g/L，氯化物110mmol／L 。
主诉：反复发热伴呕吐10天，加重2天 。
病史：患儿于10天前无明显原因发热达39℃，伴轻咳，曾呕吐数次，呕吐物为胃内容物，呈非喷射性，无惊厥，曾查血常规WBC14×10
/L，中性粒细胞0 .82，按"上感"治疗好转，但于2天前又发热达39℃以上，伴哭闹，呕吐3次，以"发热呕吐待查"收入院 。病后患儿精神尚可，近2天来精神委靡，二便正常，吃奶差 。既往体健，第1胎第1产，足月自然分娩，出生后母乳喂养 。查体：T 38 .6℃，P 142次／分．R 44次／分，BP 80/65mmHg，体重8 .0kg，身长68cm，头围42 .5cm;神清，精神差，易激惹，前囟0 .8cm×0 .8cm，张力稍高，眼神欠灵活，巩膜无黄染，双瞳孔等大等圆，对光反射存在，颈项稍有抵抗，心率140次／分，律齐，肺及腹部无异常，凯尔尼格征(+)，巴宾斯基征（－） 。
辅助检查：Hb 115g/L，WBC 28 .6×10
/L，PLT 150×10/L；粪常规（－）；腰穿，滴速60滴／分，血性微浑浊，脑脊液白细胞数362×10／L，多形核中性粒细胞占86%，生化：糖2 .4mmol／L，蛋白1 .31g/L，氯化物110mmol／L 。【分析题】
“严谨性与量力性相结合”是数学教学的基本原则。
(1)简述严谨性与量力性相结合教学原则的内涵(3分)；
(2)初中数学教学中“负负得正”运算法则引入的方式有哪些?请写出至少两种(6分)；
(3)在初中“负负得正”运算法则的教学中，如何体现“严谨性与量力性相结合”的教学原则?(6分)
