1题目：《双手前挪实心球，接力跑》
2 内容：

3 基本要求：
（1）讲解并示范传接棒的方法。
（2）教学过程中对双手前据建心球动作进行纠错。
（3）设计2种以上的练习方式。
（4）试讲时间不超过10分钟。

怎样证明语言是社会现象？

高中数学“函数的单调性”（第一课时）设定的教学目标如下：

1、从形与数两方面理解函数单调性的概念，会根据函数图像的单调性指出函数的单调区间。

2、能够根据函数单调性定义证明函数在指定区间上的单调性。

3、引导学生参与课堂练习，进一步养成严谨的思维习惯。

完成下列任务：
(1)根据目标1列举判断函数的单调性，函数的单调区间的实例，并写出设计意图。  
(2)根据目标2设计出证明函数在指定区间上的单调性实例，并写出设计意图。
(3)写出“函数的单调性”的教学重点和难点。
(4)分析“函数的单调性”在教材中的地位和作用。

描述性报告

事件一中甲公司与乙、丙公司分别签订哪些分包合同?

题目：多把尺子量自己

对新闻传播四要素说中的各要素作简要说明。

皮亚杰如何看待儿童认知发展阶段？

科技馆的部分设施因为维修不能正常开放，但是参观者希望这些设备能够一直投入使用，保证参观质量。对此，你有什么对策？

某教师为了检验学生对欧姆定律的掌握情况布置了若干习题，下面是某同学对于其中一题的解答过程：
   题目：两只电阻，一个标有“10Ω，lA”另一个标有“15Ω，0.6 A”把它们串联在电路，允许接入最大电压是多少？
   解：由欧姆定律可以得到：
   通过第一个的最大电压为：U₁=I₁R₁=10 V
   通过第二个的最大电压为：U₂-I₂R₂=9 V
   所以整个电路通过的最大电压是：
   U=U1+U2=19 V
   问题：
   (1)简述该习题旨在帮助学生巩固的知识点及其要点。（4分）
(2)指出学生解答过程中的错误，分析错误可能产生的原因，给出正确的解法。（6分）
(3)给出一个教学思路，帮助学生掌握有关知识。（10分）

怎样认识知识修养的重要性与必要性？