除了能学会有节奏地跟随音乐做动作外，还能够初步学会对音乐的总体结构做出反应的幼儿年龄段是(    )。（易错）

在PowerPoint编辑状态下，下列功能不能实现的是（  ）。

水通过水通道的跨膜运输属于（ ）。

经皮肤吸收的急性有机磷杀虫药中毒，中毒症状出现的时间是(   )

地下工程开挖主要采用（  ）方法。

男，64岁。上腹痛5小时，既往胆囊多发结石。查体：T38.5℃，P100次/分，血压85/60mmHg，上腹压痛，肌紧张，皮肤巩膜黄染。超声波提示：胆总管上段扩张，下段显示不清，结石可能嵌顿的位置是（    ）。

班主任蒋老师在每次考试后都会把考试成绩发到有全班同学家长的微信群里，蒋老师还时常在微信群里对成绩相对落后的家长进行批评，有时候还把这些家长叫到学校里听她训话。蒋老师的做法()。

“现在，我们教育中将引起的改变是重心的转移……在这里儿童变成了太阳，教育的一切措施要围绕他们组织起来。”这一儿童中心理念出自教育家(   )。

张某因儿子在幼儿园受到其他幼儿的欺负，带领亲朋好友擅自闯入幼儿园办公室打砸，造成多台笔记本电脑被砸坏，影响了正常的教学秩序。根据《中华人民共和国教育法》的规定，对张某应当采取的措施是(  )。

阅读《烛之武退秦师》教学实录（节选），回答问题。
   片段一：
   师：烛之武如何说服秦伯，课文中用了124个字，老师比他更惜字如金，只用了短短18个字，同学们可要好好看看。
   （幻灯片显示：莫亡郑也，亡郑有益于晋，不利于秦，望君三思）
   学生发出一阵笑声。
   师：从大家的表情中可以看出，你们都觉得老师的说辞远远比不上烛之武啊。的确，古人曾盛赞过烛之武进谏的高超艺术。
   （幻灯片显示）如此辞令，真无一字不妙，无一着不老靠圆密。春秋时祖此者甚多，此不特千古辞令之祖，亦千古处难济变之师也。拜服拜服。——明·魏禧《左传经世钞》
   师：请同学们朗读第三段，并思考烛之武是如何说服秦穆公的。
   片段二：
   全班朗读第三段。
   师：我们一起来学习烛之武是如何说服秦伯的。老师给大家提一个要求，请大家用“烛之武……，秦伯……矣”（幻灯片显示）的格式，来概括烛之武成功说服秦伯的几个阶段，以每一个句号为界，我们分成五个部分。首先我们一起来看看第一句话。
   学生自读，思考问题。
   生：烛之武说国家要亡，秦伯放松警惕矣。
   师：概括很精当，老师也概括了一下，供大家参考。
   （幻灯片显示：烛之武以退为进，秦伯戒心除矣）
   师：剩下几句，请同学们认真思考，各小组再展开讨论，特别要关注幻灯片中所标注的红色词句，再按照上面规定的格式加以概括。
   以上是两位教师对《烛之武退秦师》一课中进谏艺术的教学，以下分析不正确的一项是(  )。

对于银行的高端个人客户，营销策略适用性不强的是（  ）。