【单选题】

与货币市场相比,资本市场的主要特点不包括(  )。

A.
期限长
B.
收益较低
C.
流动性较差
D.
风险大
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参考答案
参考解析
【单选题】

会计资本用于衡量和防御商业银行实际承担的损失超出预期损失的那部分损失。(  )

A.
正确
B.
错误
【单选题】

"固定资产“科目借方余额为3500万元,“累计折旧"科目贷方余额为1300万元,“在建工程"科目借方余额为600万元,“工程物资"科目借方余额为40万元。不考虑其他因素,资产负债表中“固定资产"项目期末余额填列的金额为(   )万元。


A.
2200
B.
1600
C.
2240
D.
1640
【单选题】

根据《条约法公约》的规定,条约若是一个国际组织的组织约章,保留一般须经什么机关接受 ( )。

A.

 该国际组织的有权机关

B.

 全体缔约国

C.

 全体缔约国和该国际组织的有权机关

D.

 全体缔约国或该国际组织的有权机关皆可

【单选题】

异烟肼的抗菌作用特点是

A.
对静止期结核杆菌无抑菌作用
B.
对其他细菌也有效
C.
对细胞内的结核杆菌也有杀菌作用
D.
单用不易产生耐药性
E.
与其他同类药间有交叉耐药性
【单选题】

下列有关发电机转子安装技术要求的说法中,错误的是( )。

A.
发电机转子穿装前进行单独气密性试验
B.
转子吊装必须在完成机务后、电气与热工仪表的各项工作前进行
C.
转子穿装要求在定子找正完、轴瓦检查结束后进行
D.
转子起吊时,护环、轴颈、风扇、集电环等不得作为着力点
【单选题】

在我国,设立证券公司必须经国务院证券监督管理机构审查批准。(  )

A.
B.
【单选题】

阅读《烛之武退秦师》教学实录(节选),回答问题。
片段一:
师:烛之武如何说服秦伯,课文中用了124个字,老师更惜字如金,只用了短短18个字,同学们可要好好看看。
(幻灯片显示:莫亡郑也,亡郑有益于晋,不利于秦,望君三思)
学生发出一阵笑声。
师:从大家的表情中可以看出,你们都觉得老师的说辞远远比不上烛之武啊。的确,古人曾盛赞过烛之武进谏的高超艺术。
(幻灯片显示:如此辞令,真无一字不妙,无一着不老靠圆密。春秋时祖此者甚多,此不特千古辞令之祖,亦千古处难济变之师也。拜服拜服。——魏禧《左传经世钞》)
师:请同学们朗读第三段,并思考烛之武是如何说服秦穆公的。
片段二:
全班朗读第三段。
师:我们一起来学习烛之武是如何说服秦伯的。老师给大家提一个要求,请大家用“烛之武……,秦伯……矣”(幻灯片显示)的格式,来概括烛之武成功说服秦伯的几个阶段,以每一个句号为界,我们分成五个部分。首先我们一起来看看第一句话。
学生自读,思考问题。
生:烛之武说国家要亡,秦伯放松警惕矣。
师:概括很精当,老师也概括了一下,供大家参考。
(幻灯片显示:烛之武以退为进,秦伯戒心除矣)
师:剩下几句,请同学们认真思考,各小组再展开讨论,特别要关注幻灯片中所标注的红色词句,再按照上面规定的格式加以概括。
以上是两位教师对《烛之武退秦师》一课中进谏艺术的教学,以下分析不正确的一项是()。

A.
片段一中,教师将一种通俗无力的说辞与烛之武的进谏进行对比,让学生对文本产生了强烈的探知欲望
B.
片段二中,教师创造性地将学习难点分解,将几个阶段有效关联,既降低了学习的难度,又充分调动了学生的合作探究能力,还训练了学生的语言概括能力
C.
片段一中,教师在调动学生的学习兴趣后,再辅以名家评论,激起学生自主解读经典文化的欲望。这样,教师激起了学生细心精读文本的兴趣
D.
片段一中,教师采用“移位”法进行语言分析;片段二中,教师在教学过程中融合了听、说、读、写四种手段。比较而言,片段一的教学方式更胜一筹
【单选题】

某工程屋面做法为压型钢板,当设计无要求时,屋面坡度最小值是(   )。

A.
50%
B.
30%
C.
20%
D.
5%
【单选题】

教学《林黛玉进贾府》时,为了帮助学生准确揣摩人物性格,教师组织了一场分角色扮演的活动。对于该教学活动的分析,以下不够准确的一项是(  )。

A.
教学方法的选取符合本文教学内容的特点
B.
角色扮演易分散学生的注意力,学生难以深入理解文本
C.
角色扮演的形式有效促进了本文教学重难点的解决
D.
角色扮演的形式有效促进了教学目标的达成
【A1型选择题】

“V”“Y”皮瓣成形术可以(  )。

A.

增加皮肤长度,缩小宽度

B.

增加皮肤长度和宽度

C.

增加皮肤宽度,缩小长度

D.

缩小皮肤长度和宽度

E.

皮肤长度和宽度都未增加