阅读以下教学案例,按照要求答题。
一堂作文课上,教师深情地导入:“常言道‘每逢佳节倍思亲’。一年中,无论是按公历还是按农历算,都有许多传统节日,而遇到佳节,你也许会回忆起许多美好的往事,也许会特别思念某个人,也许会想起游览过的迷人风景,也许会想买个精致的玩具饰品,也许会有许多话要向谁诉说……”一石激起千层浪,课堂气氛立刻活跃起来:有的学生想起中秋节时,全家边尝月饼边吟诵“明月几时有,把酒问青天”的情景;有的学生想起“五一节”在公园游玩时,一位叔叔勇救落水儿童的场景;有的学生想起“重阳节”时妈妈给奶奶选贺卡;有的学生想起“六一节”时爸爸给自己送的礼物;有的学生想起“十一”长假到外地游玩时的迷人风景……至此,教师提出作文要求:将你在那个日子里的所见所闻、所思所感写下来,题目自拟,体裁自定,字数不限。学生“沙沙沙”地奋笔直书,在一节课时间里,多数同学轻松地完成了习作,而且内容包括写人、写事、写景、状物,体裁有书信,有诗歌,精彩纷呈,各有千秋。
以下对上述教学案例的评价,错误的一项是()。
参考答案
参考解析
【单选题】
教师精心创设的导入,拓展了学生思维的宽度和广度,同时也激发了学生写作的兴趣
组织作文教学时,教师将习作所涉及的范围适当拓宽,降低了运用知识的难度,学生能够从多方面结合自己的生活实际来进行写作
这样的写作练习能够发挥学生的主体作用,而且便于调动学生储藏于大脑中的知识和经历,记忆的大门一旦打开,写出好的作文自然也就水到渠成
写作练习时不应该对字数文体等加以限制,适当拓宽写作要求,其实就是扩大了学生完成习作的自由度,这样有利于学生全面发展
【单选题】
某研究者,为了验证氯霉素对伤寒的疗效,在408例伤寒病人中进行对照试验,其中251例用氯霉素治疗,其余157例不用。结果使用组251人中死亡20人,死亡率7.07%,未用组157人中死亡36人,病死率22.8%,已有结论被亲自证实
在涉及人的生物医学研究中使用对照组、安慰剂和"双盲法"
是对病人的一种欺骗
是违背人道主义原则的
是违背知情同意原则的
以征服疾病为目标,为发展医学的需要,严格控制在不损害病人利益的范围之内使用这一方法,是合乎医学道德的
是医学科研中经过考验的正确方法,可以在人体试验中无条件使用
【单选题】
1942年,八路军总司令员朱德在一次追悼会上读了一篇悼念诗:“名将以身殉国家,愿拼热血卫吾华,太行浩气传千古,留得清漳吐血花。”该诗悼念的是()。
张自忠
左权
杨靖宇
赵一曼
【单选题】
某公司“盈余公积”科目的年初余额为500万元,本期提取法定盈余公积135万元,用盈余公积转增资本80万元,该公司“盈余公积”科目的年末余额为( )万元。
535
555
715
635
【A型选择题】
关于中枢性镇咳药药理作用和临床应用的说法,错误的是( )
选择性抑制延髓的咳嗽中枢,抑制支气管腺体分泌
可使痰液黏稠,黏痰难以咳出
特别适用于无痰、干咳患者
服药期间不得驾驶车、船,从事高空作业
通常不具有较强的镇痛作用