信义义务主要源自英国法中的信托义务和罗马法中的善良家父义务。用英美法系学者的观点来说，信托法中受托人的义务是一种为了受益人最大利益行事的义务。（  ）

女性库欣综合征患者有显著的男性化表现，最可能的诊断是

某方案的机会成本是指决策者为采取该方案而放弃的任何其他方案的利益。（　　）

一般地表水处理厂广泛采用的常规处理流程，适用于浊度小于3mg/L的河流水，应采用的水处理工艺是（ ）。

依据《中华人民共和国民法典》的违约责任承担原则，发包人可以不赔偿承包人损失的情况是(  )。

社区获得性肺炎中最常见的革兰阴性菌是

患者，男，56岁。慢性心衰，经常规治疗，心率控制不佳(80次/分)，加用伊伐布雷定5mg，b.i.d。2周后查体，心率72次/分，此时应该如何进行调整（    ）

班主任陈老师根据数学成绩将学生分为A、B、C三类，并为三类学生分别建立综合成长档案。陈老师的做法(    )。

基金募集期间，动用募集的资金的，责令返还，没收违法所得，并处违法所得（  ）罚款；没有违法所得或者违法所得不足50万元的，并处（  ）罚款。

15岁以下儿童直肠使用美洛昔康的每日剂量是

（三）阅读某教师《荷叶·母亲》的学习任务设计和教学反思片段，按照要求答题。
学习任务：冰心优美的现代文诗。体验真挚而感人的情感。同学们，请你拿起手中的笔，用“母亲啊，你是___，我是___，除了你，谁是我___？”的句式，仿照课文第⑨段，写下自己对母亲的诉说。
反思：这个学习任务是本节课教学中的亮点，也可以引导学生升华情感。为快速打开学生的仿写思路，课堂上我“自作聪明”地引导，“同学们，今后我们遇到仿写训练，你们要建立发散思维，这样就会有一系列的素材供你调遣。常用的比喻有风花雪月、琴棋书画，蓝天白云，风霜雨露……举个例子，风花雪月中的‘风’，母亲啊，你是风儿，我是沙……”不待我开口，全班顿时哄堂，当时每个学生脑子里肯定都被“沙”洗脑了！怎么办？我徐徐说道：“我是沙，除了你，谁是我飞行的依托？”由此安静等待大家笑过之后，继续投入创作。
对上述教学反思片段的相关分析，不正确的是（  ）。