接近震颤麻痹病因治疗的药物是

患儿，女，15岁。双侧下颌第一磨牙松动Ⅰ度。有浅牙周袋，袋内检出大量Aa菌。对该患者适宜的预防和药物治疗为（    ）

对衣原体、支原体有良好抗菌作用的喹诺酮类药物是（   ）

重大事故隐患治理情况评估工作是保障生产经营安全的重要措施。关于重大事故隐患治理情况评估工作的说法，正确的是（  ）。

患儿，6岁。反复外感，面黄少华，形体消瘦，肌肉松软，少气懒言，气短，自汗多汗，食少纳呆，大便不调，舌质淡，苔薄白，脉无力。其治法是

极低密度脂蛋白（VLDL）的主要合成场所是(    )。

在绘制时间一成本累积曲线(S  曲线)时，工程项目的实际S 曲线被包络在由全部工作均按(   ) 的 两 条S 曲线组成的“香蕉图”内。

以下是综合性学习《雨的诉说》教学设计（片段），阅读其活动步骤，按照要求答题。

一、倾听雨的足音

（一）听雨去

独自一个人，带着录音机，观察雨幕，倾听雨韵，感受雨情。要求做好记录，比如，听雨地点、季节、雨的特点，对雨声、雨象的形象描绘以及自己观雨时的心情，等等。

（二）听雨归来

以小组为单位，把大家的听雨所得集中到一起，经过编辑整理，制作成课件或者串联起来；课堂展示活动时，由学生上台讲述自己的听雨所得，略加描绘，并展示听雨成果。

二、感受雨的诗意

展示学生编辑的雨的诗集，并做简评。（可以将他们最成功的页面扫描成图片，再做成动画，插入音乐，播放，感受雨的情思）

三、说说雨的功过

1.讲述雨水泛滥成灾的实例。

2.罗列与雨有关的奇特现象：梅雨、钱雨、泥雨、酸雨。说说它们形成的原因以及给人类带来的影响。

四、抒写雨的情怀

在自己听雨和学习他人文学作品描绘雨的方法的基础上，以一个季节中的雨为意象，结合自己的心情，抓住雨给你的独特感受，写一篇抒情文章。

对该教师的教学设计评析，不恰当的一项是（）。

其他单位如果因特殊原因需要使用原始凭证时，经本单位会计机构负责人批准后（　）。

明确人生实践活动的总目标，回答“人为什么活着”这一人生根本问题的，是人生观中的

理财师为客户制定退休养老规划时需最先开展的工作是（  ）