简要论述《义务教育数学课程标准（2011年版）》中关于“课程内容”中“图形与几何”的主要内容。
参考答案
参考解析
【分析题】
材料：
刘老师带两个成绩迥然不同的班，二班的成绩相对较差，学生常常不按时完成作业，调皮捣蛋。经过向老师、学生调查、了解情况，刘老师调整了教育策略，主动参加二班的一些集体活动，鼓励内向的人发言，在学校举办的晚会上，他和二班学生一起唱歌。一段时间后，二班学生活跃了很多，成绩也有了明显进步。
问题：请从学生观的角度，评析刘老师的教育行为。(14分)
【分析题】
请解释下列成本曲线之间的相互关系：
（1）长期平均成本曲线和长期边际成本曲线；
（2）长期平均成本曲线与不同规模的短期平均成本曲线；
（3）长期边际成本曲线与短期边际成本曲线。
【分析题】
女性，40岁，间断性双下肢水肿5年，乏力、头晕6个月 。
近5年无明显诱因间断出现双下肢水肿，夜尿2~3次，期间测血压收缩压波动于140~150mmHg，未曾就医，未予治疗 。半年前渐出现乏力、头晕、恶心、食欲减退 。无发作性头痛，尿量正常，睡眠可，无明显体重下降 。既往：幼时患"肾炎"，有风湿性关节炎史 。无高血压病史和高血压家族史，无药物过敏史 。
查体：T 36 .8℃，P 92次／分，R 19次／分，BP 150/100mmHg 。神志清，贫血貌，浅表淋巴结不大，巩膜无黄染，锁骨上未闻及血管杂音，心、肺未见异常 。腹平软，肝、脾肋下未及，腹部未闻及血管杂音 。双踝部凹陷性水肿 。
辅助检查：血常规：Hb 87g/L，WBC 7 .8×10
/L，Plt 190×10/L，尿常规：蛋白(++)，糖（-），RBC 4～6/HP，Scr 309 .4μmol/L，BUN 16 .4mmol/L，血K
5 .8mmol/L，空腹血糖5 .7mmol/L，总胆固醇5 .8mmol/L 。
要求：根据以上病历摘要，请写出初步诊断及诊断依据、鉴别诊断、进一步检查与治疗原则 。
近5年无明显诱因间断出现双下肢水肿，夜尿2~3次，期间测血压收缩压波动于140~150mmHg，未曾就医，未予治疗 。半年前渐出现乏力、头晕、恶心、食欲减退 。无发作性头痛，尿量正常，睡眠可，无明显体重下降 。既往：幼时患"肾炎"，有风湿性关节炎史 。无高血压病史和高血压家族史，无药物过敏史 。
查体：T 36 .8℃，P 92次／分，R 19次／分，BP 150/100mmHg 。神志清，贫血貌，浅表淋巴结不大，巩膜无黄染，锁骨上未闻及血管杂音，心、肺未见异常 。腹平软，肝、脾肋下未及，腹部未闻及血管杂音 。双踝部凹陷性水肿 。
辅助检查：血常规：Hb 87g/L，WBC 7 .8×10
/L，Plt 190×10/L，尿常规：蛋白(++)，糖（-），RBC 4～6/HP，Scr 309 .4μmol/L，BUN 16 .4mmol/L，血K5 .8mmol/L，空腹血糖5 .7mmol/L，总胆固醇5 .8mmol/L 。要求：根据以上病历摘要，请写出初步诊断及诊断依据、鉴别诊断、进一步检查与治疗原则 。
【分析题】
某教师在进行二元一次方程教学时，给学生出了如下一道练习题：已知a，b是方程x
+(k-1)x+k+1＝0的两个根且a，b是某直角三角形的两条直角边，其斜边长等于1，求k的值 。某学生的解答过程如下：解：
a,b是方程x+(k-1)x+k+1＝0的两个根 。
a+b＝1-k,ab＝k+1 。又由已知得：a+b＝1，(a+b)-2ab＝1,即k-4k-2＝0，解得k＝2±
。问题：(1)指出该生解题过程中的错误，分析其错误原因；(2)给出你的正确解答；(3)指出你解题所运用的数学思想方法 。
