下列各组物品可称为替代品的是( )。
【单选题】
机关、企业和事业单位设置的为内部职工服务的门诊部、诊所、卫生所(室)执业登记的办理部门
A.
批准其设置的人民政府卫生行政部门
B.
所在地的省、自治区、直辖市人民政府卫生行政部门
C.
所在地的县级人民政府卫生行政部门
D.
批准其设置的人民政府
E.
所在地的地市级人民政府卫生行政部门
参考答案
参考解析
【A2型选择题】
一渔民,在割水稻后出现腓肠肌压痛、淋巴结肿大,后出现脑炎症状,其发病时间在每年的某月几号,同时身体出现瘀点瘀斑。最可能感染的疾病是( )。
钩端螺旋体病
流行性脑脊髓膜炎(流脑)
流行性乙型脑炎(乙脑)
疟疾
结核性脑膜炎
【单选题】
阅读下列材料和具体要求,完成后面的问题。
《沁园春•长沙》是人教版高中语文必修(1)第一单元第一篇。这首词通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆,抒写出革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任、蔑视反动统治者、改造旧中国的豪情壮志。
本课的教学目标是通过品味意象,感悟词中阔大的意境,领会诗人主宰大地浮沉的宽广胸襟和革命气概。教师为这首词的教学设计一则导语:
我们以前已经学习过毛泽东的词作《沁园春•雪》,请同学们和老师一起来背诵。(播放有关秋风、秋叶飘落的画面)
你看到里面的景象,感受如何呢?(让学生各抒己见:萧条、冷清、凄凉……)你会联想到有关“秋”的哪些诗句呢?(调动学生的积累,如杜甫的“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”,马致远的“枯藤老树昏鸦”……,刘禹锡的“自古逢秋悲寂寥”……)可见,大家知识面很广,联想的诗句很多。(激励肯定学生)从这些诗句中我们可以看出古代文人常常把“秋”与“悲…‘愁”联系在一起。那我们来看一下,毛泽东笔下的秋景是怎样的?又展现了他怎样的情怀?让我们一起赏析毛泽东的词——《沁园春•长沙》。
对上述案例的分析,不正确的一项是()。
教师根据学生的表现进行指导,点评具有针对性
由图片与诗句结合方法导入课文学习,能够激发学生的学习兴趣
以诗歌语言学习为重点,关注对学生思维能力的培养
回忆初中所学的《沁园春•雪》以及回忆与“秋”有关的诗句,这一教学起点的确立,为本课教学的展开奠定良好的基础
【单选题】
下列关于商业银行风险文化的描述中,最不恰当的是( )。
风险文化贯穿于商业银行的整个生命周期,不能通过短期突击达到目的
风险文化建设应当主要由商业银行风险管理部门来完成
商业银行应当建立规章制度并实施绩效考核,逐渐培养良好的风险文化
风险文化应当随着内外部经营管理环境的变化而不断修正