女性，57 。突发眩晕、头痛、呕吐伴双下肢发软6天 。
患者于6天前无明显诱因突发眩晕，视物旋转，不敢起床，不敢抬头，无意识障碍，无抽搐，无吞咽困难 。当时测血压220/130mmHg，急查头颅CT，在急诊脱水降压治疗后收住院 。既往有高血压病史20年，服用"代文"治疗，1片／天，血压控制尚好 。否认糖尿病史 。无食物、药物过敏史 。
查体：T 36 .8℃，P 82次／分，R 19次／分，BP160/100mmHg 。心肺腹部检查未见异常 。神清，无失语、复视，12对颅神经正常，四肢肌力5级 。双侧指鼻试验阳性，快速轮替动作稍笨拙，双侧跟膝胫试验欠稳准 。感觉正常 。腱反射正常 。双侧Babinski征阴性 。
辅助检查：急性头颅CT图片如图2-11-1 。

要求：根据以上病历摘要，请写出初步诊断及诊断依据、鉴别诊断、进一步检查与治疗原则 。

结合具体作品，说明“苏黄”诗歌的主要艺术特点。

简要病史：女性，75岁，咳嗽、咳痰、气喘反复发作20年，加重2天。

要求：请围绕以上主诉，口述该患者现病史及相关病史应询问的内容。

肱二头肌反射

演示脾脏的触诊方法 。

芳芳是一名四岁的幼儿，自入园后，她不像其他小朋友那样爱哭闹，反倒十分安静，从不吵闹，甚至从不说一句话，也不主动和其他小朋友交往，常常一个人静静坐着，看着其他小朋友玩，游戏时间分配玩具时，其他小朋友争先恐后跑到老师面前吵着要飞机、要布娃娃、要小汽车。芳芳却安静地坐在座位上，眼巴巴看着老师，老师问她：“你想玩玩具吗？”芳芳小声回答：“想。”老师又问：“你想玩什么？”芳芳不说话，只是用手指了指布娃娃。
通过与芳芳家长交流，老师了解到，芳芳从小较为内向、胆小，加之父母工作忙，从小由不同方言的外婆和奶奶照顾，故而较少使用普通话与人交流，使得芳芳的语言表达能力较为落后，而且据芳芳父母说，她在上幼儿园初期曾尝试着用方言与小朋友交流，但是奇怪的口音引起了小朋友的嘲笑，芳芳十分伤心。
请回答：
(1)造成芳芳退缩性行为的原因有哪些？（3分）
(2)作为芳芳的老师，你会采取哪些对策？（6分）

书面测验是考查学生课程目标达成状况的重要方式，以“二元一次方程组”一章为例，说明设计数学测验试卷应关注的主要问题。

初中“平面直角坐标系”（第一节课）设定的教学目标如下：
①了解有序数对的概念，体会有序数对在现实生活中应用的广泛性：
②通过实例让学生认识有序数对，感受有序数对在确定点的位置中的作用。
完成下列任务：
(1)根据教学目标①，设计至少三个问题，并说明设计意图。
(2)根据教学目标②，给出至少两个实例，并说明设计意图。
(3)本节课的教学重点是什么？
(4)作为初中阶段的重要内容，其难点是什么？
(5)本节课的教学内容对后续哪些内容的学习有直接影响？

农历八月十五日是农历秋季正中，故名中秋节，民间又称________，是一个象征团圆的传统佳节。

根据不同的阅读目的和速度，阅读方式一般分为精读和泛读。阅读课上的阅读方式属于（　　）。

材料：
下面是某教师关于“秦朝中央集权制度的建立”内容的教学片段：
教师谈及秦始皇发明了“朕”这个皇帝的自称。一个学生发问：“老师，秦朝之前的国王自称什么呢？”教师并没有马上回答，而是面向全班说：“这是一个突如其来而且很具挑战性的问题，请问有哪位同学可以解答呢？”老师的话刚说完，一位男生站了起来回答道：“我之前在网上看过，据说在秦始皇发明‘朕’这个称呼之前，国王有称‘寡人“孤“不毂’等。”教师趁势表扬和引导：“这位同学教会了我们一种学习方法，那就是通过网络搜索问题的答案。”
问题：
(1)以上教学片段说明了学生在课堂中的什么表现？（6分）
(2)试分析教师这样应对的原因及起到的作用。（10分）