断桩可能发生在何处？原因是什么？

简述运用记忆规律促进有效学习的方法。

试论文学消费与文学生产之关系。

在开展课外活动课时，有同学突然晕倒，作为老师，你怎么办?

概率分布

沉思型的学生能够较好约束自己的行为,比冲动型的学生更能抗拒诱惑。

教学时间：15分钟
学生概况：某城镇普通中学初中八年级学生，班级人数40人，多数学生已经达到《义务教育英语课程标准<2011年版>》三级水平，学生课堂参与积极性一般。
语言素材：
Helen: Hi, Tom! I’m making some plants to work in an old people’s home this summer.
Tom: Really? I did that last summer!
Helen: Oh. What did they ask you to help with?
Tom: Mm... things like reading the newspaper to the old people, or just talking to them. They told me stories about the past and how things used to be.
Helen: That sounds interesting!
Tom: Yeah, a lot of old people are lonely. We should listen to them and care for them.
Helen: You’re right. I mean, we’re all going to be old one day, too.
设计任务：阅读下面的学生信息和语言素材。设计15分钟的英语听说教学方案。教案无固定格式，但包含以下要点：
①Teaching objectives
②Teaching contents
③Key and difficult points
④Major steps and time allocation
⑤Activities and justifications

（2014湖南长沙）张老师正在给初一学生上体育课，教学目的是让学生掌握立定跳远的要领。但经过几次讲解示范后，还有一半的同学掌握不好。就在张老师又一次给学生示范时，不知谁一声尖叫，使整齐的队伍顿时乱了起来，大多数同学拥上前去围观。张老师一看，只见一个男孩趴在地上用手戳一只绿绿的大青蛙。青蛙一蹦一跳逗得同学们哈哈大笑。这不是班上的调皮鬼李贺吗?体育课上他就从来没有老实过。张老师的火气正要发作，但转念一想，青蛙的跳跃蹬地不是和立定跳远的蹬地动作一样吗?这时，张老师顺势引导学生——“同学们，谁能说说青蛙后腿是怎样起跳的?”同学们睁大眼睛，都在认真地观察。“青蛙起跳前双腿是弯曲的。”王强第一个兴奋地喊道。“很好，观察得真仔细。”张老师及时加以鼓励。“它起跳后后腿非常用力。”另一个同学回答道。“非常好，大家再仔细观察一下青蛙起跳时是哪个部位用力的?”张老师又问。“是前脚掌用力，而且它的身体全部展开了。”“太好了!立定跳远的起跳和青蛙起跳是一个道理，同学们，起跳时的动作是两脚左右分开，脚跟稍提，屈膝半蹲，上体稍前倾，头稍抬，前后自然摆臂，双脚轻落地。同学们，想不想模仿青蛙跳跃动作试一试呀?”“想!”同学们齐答道。同学们模仿着青蛙跳跃的动作，使劲地练了起来。由于他们领会了要领，很快掌握了立定跳远的动作技术。
(1)张老师使用了什么教学方法?
(2)联系案例，阐述张老师是怎样建立起合作、友爱、民主、平等的师生交往关系的。

简述不等式在中学数学课程中的作用。

分析下面这篇短消息的写作特点、并将其压成简讯。
附材料：
东西德合伙拆厚墙

[路透社东柏林（1990年）4月28日电]东德人和西德人今天一起拆除柏林墙的最坚硬、牢固的一部分——具有象征意义的勃兰登堡门前的厚墙。
当巨型凿岩机击碎水泥块、推土机铲除垃圾时，数以百计的旅游者和旁观者站立在设置的栏杆外边观赏、欢呼。东德边防卫队执行拆除任务，但使用的凿岩机是由西德一家公司提供的。
勃兰登堡门附近的柏林墙厚达3.5米，需要几天时间才能完全拆除这一地段的大约3000吨水泥及岩石。
拆除水泥墙时，应时而来的商贩们向来客兜售东德共产党40年来的徽章及其他纪念品。
在附近一家豪华旅馆里，西柏林某公司正在拍卖拆下来的水泥板块。该公司计划今年6月，将在摩纳哥拍卖70块3米厚的柏林墙上的板块。