采用堆载法预压挂篮除了消除非弹性变形外，还有哪些目的？

青少年社会工作者应有怎样的价值取向？[武大]

简述3-6岁儿童口语发展的特点。

举例说明歧义切分字段的两种类型。

认真阅读下列材料，并按要求作答

请根据上述材料完成下列任务：
（1）什么是藏书票？（10分）

简述教学过程优化的要求以及教师在教学过程中应怎样实施优化。

简述中国加入WTO对新闻事业的影响。

案例:
陈老师在“二进制编码”一课的教学导入环节，依次用3个事例来说明信息在传递过程中的编码和解码。三个事例分别是（1）“击鼓鸣金”的故事；（2）小游戏“我是小海军”；（3）侦探游戏。
通过“击鼓鸣金”的故事，陈老师解释了信息编码和信息解码的过程。通过小游戏“我是小海军”，同学们和陈老师尝试利用手势编码和手势解码来传递和接收信息。最后，通过侦探游戏，陈老师和同学们共同体验了利用身份证编码规律来确认犯罪嫌疑人的过程，并在这个游戏结束时引出了身份证办理过程中的信息编码——将文字、图像等转变为计算机可以处理的二进制码。
随后，陈老师在新课教学环节快速解释了为什么电脑中一定要用二进制编码表示信息，说明了什么是二进制码。在十进制转换二进制的教学中，陈老师利用黑板一步一步地演示了采用辗转相除法将十进制数转换为二进制数的过程。
之后，陈老师给出这样一个练习:用辗转相除法将十进制数27转换成二进制数。学生练习之后，陈老师提问了A同学和B同学，两位同学答案一致，陈老师非常满意。
课后陈老师注意到A同学和B同学在桌面上的练习纸，他发现两位同学在练习纸上的解题过程截然相反，如图11和12所示。

陈老师看着两位同学的解题过程，陷入了沉思。
问题:
(1)分析导入环节三个事例的合理性。(10分)
(2)针对A、B同学的解题过程所体现的不同理解，请对陈老师这一教学环节提出改进建议。(10分)

对于计划外的文娱活动，地陪应如何提供导游服务？

某拟建工程由甲、乙、丙三个施工过程组成；该工程共划分成四个施工流水段，每个施工过程在各个施工流水段上的流水节拍如下表所示。按相关规范规定，施工过程乙完成后其相应施工段至少要养护2d，才能进入下道工序。为了尽早完工，经过技术攻关，实现施工过程乙在施工过程甲完成之前ld提前插入施工。

【问题】1.该工程应采用何种流水施工组织模式，除此之外，常用的组织方式还有哪些。
2.计算各施工过程间的流水步距和总工期。

论述数学史在数学教学各阶段（导入、探索、应用）的作用。