简述对《普通高中地理课程标准（实验）》中“对情感态度与价值观形成的评价”这一评价建议的理解。（提示：从学生的变化与发展和评价方式、方法等方面思考）（12分）
参考答案
参考解析
【分析题】
(本小题5分。)ABC会计师事务所的A 注册会计师负责审计多家上市公司2023年度财务报表，遇到下列与审计报告相关的事项：
(1)在审计甲公司的应收账款时，A 注册会计师向X 客户寄发了应收账款询证函， 但最终未收到回函。因该笔应收账款余额重大，A 注册会计师拟因审计范围受限发表保留意见。
(2)2023年10月，乙公司因对外担保被债权人起诉，很可能因连带责任承担巨额赔偿。A 注册会计师在专家的协助下评估了赔偿的可能性以及赔偿金额，据此提出了审计调整建议。管理层以诉讼赔偿金额存在重大不确定性为由拒绝接受调整建议，A 注册会计师拟出具无法表示意见的审计报告。
(3)由于A 注册会计师无法对丙公司的重要子公司丁公司执行审计工作而对丙公司2022年度合并财务报表发表了无法表示意见。丙公司于2023年1月1日出售了其持有的丁公司的全部股权。A注册会计师认为导致上期发表非无保留意见的事项已经解决， 对本期财务报表发表了无保留意见
(4)在执行审计的过程中，A 注册会计师发现戊公司2023年度财务报表存在重大且广泛的错报，拟发表否定意见。鉴于已确定好意见类型，且已就该审计意见获取了充分、适当的审计证据，A 注册会计师未再对剩余项目实施程序。
(5)A 注册会计师在审计己公司财务报表时，确定了多项关键审计事项，在审计报告中逐项描述每一关键审计事项，并分别索引至财务报表的相关披露。
要求：针对上述第(1)至(5)项，逐项指出A 注册会计师的做法是否恰当。如不恰 当，简要说明理由。
【分析题】
阅读案例，并回答问题。
案例：
在一节“质量守恒定律”的课堂教学中，某老师采取小组合作的方式进行教学，先是老师提出学习问题“化学反应前后各物质的质量总和关系如何？设计实验证明你的猜想。”然后让学生进行分组合作学习，以下是有关的学习情境。
镜头1：甲组组长不让其他同学动手，自己独自实验。笔者问他为什么不跟其他同学合作，他说，“他们只会帮倒忙”。
镜头2：乙组同学在组长带领下，认真阅读课本，边阅读边做记号，一副很认真的样子。等到老师宣布停止小组活动时，这组同学还没有开始做实验。笔者问他们为什么不做实验，他们不好意思地说，“我们还没有想好”。
镜头3：丙组两个同学讨论并确定了实验方案，然后进行实验，另外两个同学在旁边说笑。笔者问他们为什么不和他俩一起学习，他们很自信地说，“他俩是我们班化学成绩最好的，我们组一定最好”。
镜头4：丁组由组长设计好实验方案后，指导并帮助另外三位同学做实验。
问题：
（1）结合案例，分析说明在合作学习中出现的问题有哪些？（6分）
（2）结合案例，简述合作学习中出现这些问题的原因。（6分）
（3）简要回答提高学生合作学习效果的策略主要有哪些。（8分）
【分析题】
阅读下面的材料，按要求作文。
一些高校中出现了“夸夸团”，只要你进入夸夸群里，无论有什么糟心的事，群里的成员都会使用不同的词汇夸赞你。比如，当遇到“坐错了公交，伞也丢了”的情况，人们会发出“人居然还在，太棒了”“坐错了公交后，你才欣赏到了这个城市不一样的风景”等略带浮夸的话语。在美妙的词汇中消除生活中的诸多烦恼，让人觉得其实生活中遇到的不顺心的事也没有想象中那么糟糕。
综合上述材料所引发的联想和感悟，写一篇论说文。
要求：
用规范的现代汉语写作；角度自选，立意自定，标题自拟；不少于800字。
【分析题】
按照背景资料2、3、4中的相关数据和图5.I.1中所示要求，根据《通用安装工程工程量计算规范》（GB50856—2013）和《建设工程工程量清单计价规范》（GB50500—2013）的规定，编制图5.I.1中室内给水管道DN32镀锌钢管安装项目分部分项工程量清单的综合单价，并填入表5.I.4“综合单价分析表”中。
