阅读下列材料，回答第19-21题。
帕斯卡尔《人是一根能思想的苇草》原文
我很能想象一个人没有手、没有脚、没有头（因为只是经验才教导我们说，头比脚更为必要）。然而，我不能想象人没有思想，那就成了一块顽石或者一头畜牲了。
思想形成人的伟大。
人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西，但他是一根能思想的苇草。用不着整个宇宙都拿起武器来才能毁灭他，一口气、一滴水就足以致他死命了。然而，纵使宇宙毁灭了他，人却仍然要比致他于死命的东西高贵得多，因为他知道自己要死亡，以及宇宙对他所具有的优势，而宇宙对此却是一无所知。
因而，我们全部的尊严就在于思想。正是由于它而不是由于我们所无法填充的空间和时间，我们才必须提高自己。因此，我们要努力好好地思想。这就是道德的原则。
能思想的苇草——我应该追求自己的尊严，绝不是求之于空间，而是求之于自己思想的规定。我占有多少土地都不会有用，由于空间，宇宙便囊括了我并吞没了我，有如一个质点；由于思想，我却囊括了宇宙。
课文介绍
该课文选自某版高中语文教材必修4第三单元第四课《短文三篇》，同课另外两篇短文为《信条》《热爱生命》。同单元的选文还有《拿来主义》《父母与孩子之间的爱》《语言生活的历史进程》。
单元说明
真正有思想深度的好文章，读来总是令人深思，使人清醒，感到增添了某种向上的力量。
阅读这个单元的随笔、杂文等，就能感受到这种思想冲击的力量。阅读时不妨从文章结构入手，沿着作者的思路，看作者怎样提出问题、分析问题和解决问题，怎样把观点与材料紧密结合起来，对这些文章如果能从不同角度去思考、质疑或阐发，那我们也就接近或进入了更高的境界。
《普通高中语文课程标准（实验）》的相关要求
注重个性化的阅读，充分调动自己的生活经验和知识积累，在主动积极的思维和情感活动中，获得独特的感受和体验。学习探究性阅读和创造性阅读，发展想象能力、思辨能力和批判能力。
学生情况
高一年级第三学期，班额50人。
教学条件
教室配有多媒体设备，能演示PPT，播放音频、视频文件，投影实物。
问题：
根据上述材料，确定本篇课文的教学目标并说明依据。
【分析题】
【病例摘要】
患者女性，36岁 。
主诉：烦躁不安、畏热、消瘦4个月余 。
病史：患者于4个月前出现烦躁、性急、情绪难以自控 。感燥热多汗，在外就诊服用安神药物（具体不详），效果不佳 。发病以来饭量虽有所增加，但体重却较前下降 。睡眠不好，常需服用催眠药 。成形大便每日增为2次，小便无改变，近4个月来月经较前量少 。既往体健，无结核或肝炎病史，家族中无精神病或高血压病患者 。
查体：T37 .2℃，P100次/分，R24次/分，BP130/70mmHg 。发育营养可，神情激动，眼球略突出，眼裂增宽，瞬目减少 。甲状腺轻度肿大，未扪及结节，无震颤和杂音，浅表淋巴结不大，心肺（-），腹软，肝脾未及 。
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参考答案
参考解析
【分析题】
【分析题】
某单项工程，按下图所示进度计划网络图组织施工。
在第75天进行的进度检查时发现：工作A已全部完成，工作B刚刚开工。建设单位要求施工单位必须采取赶工措施，保证总工期。项目部向建设单位上报了进度计划调整方案，其中调整步骤是分析进度计划检查结果，分析进度偏差的影响并确定调整的对象和目标，选择适当的调整方法，编制调整方案。建设单位认为内容不全，要求认真分析补充内容后再上报。
本工程原计划各工作相关参数见下表：
【问题】1.针对进度检查发现的问题，应如何调整原计划，并列出详细调整过程；试计算经调整后，所需投入的赶工费用。
2.重新绘制调整后的进度计划网络图，并列出关键线路（以工作表示）。
3.还应补充调整施工进度计划步骤的哪些内容？
【分析题】
创新对于组织来说是至关重要的。在过去的一个世纪中，人类的经济获得了迅猛的增长，20世纪大部分时期的增长率超过了第一次工业革命时期。这种发展和增长的根源就是熊彼特所说的创新。创新是经济发展的核心，创新使物质繁荣的增长更加便利。自主创新现已经成为我国经济发展的基本政策选择之一。（深圳大学）
请回答：
（1）把创新作为管理的职能之一的合理性何在？
（2）举例说明创新职能的基本内容。
（3）用创新管理的技能说明企业如何实现自主创新。
