某男,38岁。腹痛肠鸣2天,泻下粪便臭如败卵,泻后痛减,泻下伴有不消化食物,脘腹胀满,嗳腐吞酸,不思饮食,舌淡红,苔垢浊或厚腻,脉滑。该病的诊断是( )
参考答案
参考解析
【单选题】
(四)阅读某教师单元教学叙事片段,按照要求回答问题。
在“走近鲁迅”的任务教学中,我首先引导学生从《狂人日记》《药》《铸剑》中深入领悟鲁迅小说主题与叙事艺术的和谐统一,分析其结构上采用的新形式,以及其文学的独特视角;从《灯下漫笔》《“友邦惊诧”论》中学习体会鲁迅杂文。从现象入手,层层剖析、犀利冷峻的行文风格;从《过客》中的路分析鲁迅散文诗里的独特意象,以及隐含的深层含义。继而,我引导学生联系在必修课中学过的鲁迅作品,进一步认识鲁迅在“立人”思想、文化批判和题材形式等方面所彰显的原创性和源泉性的***,理解和消化他留下的丰富的思想文化与文学遗产,认真思考鲁迅及其作品的当代意义,激发学生了解鲁迅的热情和**鲁迅作品的兴趣。最后,要求学生借鉴鲁迅杂文的写法就****问题或近期发生的新闻事件,写一篇杂文,进行分析和讨论。
对上述教学叙事片段的理解与分析,不正确的是( )。
精读鲁迅作品,把握其精神内涵与艺术价值,是本专题的学习内容和目标。
领悟鲁迅小说的叙事艺术,旨在把握其文学视角的独特性和形式的独创性。
采用单篇精读的方式来教学,是由于散文诗与小说、杂文的文体特点不同。
作为选修专题学习,既要注重与必修专题的衔接,又要有一定深度和难度。

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