患者女,40岁。已婚,工人。10个月前行诊断性刮宫,术后有阴道出血。当听到同事说有癌症的可能时,感到心慌、胸闷、气促。之后反复出现紧张、烦躁、怕风、怕死,间歇期逐渐缩短。家族史、既往史、体检、实验室检查无明显异常。病前性格多疑、易急躁。自知力存在。该患者最可能的诊断是
患者女,40岁。已婚,工人。10个月前行诊断性刮宫,术后有阴道出血。当听到同事说有癌症的可能时,感到心慌、胸闷、气促。之后反复出现紧张、烦躁、怕风、怕死,间歇期逐渐缩短。家族史、既往史、体检、实验室检查无明显异常。病前性格多疑、易急躁。自知力存在。该患者最可能的诊断是
患者男,36岁。2周前发现右下后牙龈有小包,平时无明显不适。检查见右下第一磨牙咬合面龋深,穿髓孔探无感觉,叩(±),右下第二磨牙根尖处牙龈有瘘管开口,压挤少许脓液流出。X线片见右下第一磨牙近中根尖X线透射区不规则,边界模糊。
主诉牙应诊断为
口腔颌面部损伤清创时,对创伤组织的去留应
关于教育投资规划的流程,以下正确的排列是( )。 (1)计算资金缺口 (2)制定投资方案并选择投资工具 (3)确定教育目标 (4)计算总的开支和供给 (5)执行投资规划并追踪表现