【单选题】

患者,男性,45岁,北京某医院呼吸科医生。2003年4月初在救治不明原因肺炎患者4日后出现发热,体温38.8℃,周身酸痛,实验室检查血WBC4.5×109/L,胸片示两肺无明显异常。最适合的诊断是

A.
SARS疑似病例
B.
SARS临床诊断病例
C.
SARS医学观察病例
D.
SARS确定诊断病例
E.
上呼吸道感染
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参考答案
参考解析
【单选题】

下列哪一项不属于客户退休后的收入?(  )

A.
企业年金
B.
正常工作收入
C.
社会保障
D.
商业保险
【A型选择题】

原创性论著主要登载于(    )

A.

《医学索引》

B.

《中国药学文摘》

C.

期刊

D.

《医学文摘》

E.

万方数据资源系统

【单选题】

以下是某位高中语文教师有关《苏武传》一课的教学反思(节选),阅读并回答问题。《苏武传》是一篇传记体裁的名篇,其主题就是通过阅读,让读者感受苏武高贵的灵魂。
我在教学这篇课文时,就是以“高贵”作为进入人物灵魂的切入点,教学的研究课题也是“与高贵对话”。首先,以“高贵”导入新课,让学生讨论什么是“高贵”。通过讨论,学生懂得了高贵其实与个人的年龄、性别、职位、民族等没有关系,关键在于心灵的强大与自身的信念。其次,感受“高贵”。让学生在文本中找出能表现“高贵”的事件。再次,解读“高贵”。让学生思考作者是通过哪些手法来表现“高贵”的。最后,拓展“高贵”。让学生搜集和整理有关“高贵”的名言名录。
对上述教学反思片段评析,不正确的一项是()。

A.
突出了本文人物的形象特点,准确地抓住了本文教学情感态度与价值观目标的要求
B.
以文章人物形象为切人点,能够让学生围绕人物展开讨论,加深对文章内涵的理解
C.
四个问题,体现了层层深入的课堂教学节奏,有利于学生领略文学作品在选材和表现上的艺术手法,使学生在知识积累中拓展、迁移
D.
整个阅读教学课堂以“高贵”为中心串联在一起,课堂结构紧凑,阅读中心明确,提高了阅读教学目标的达成度
【A1型选择题】

下列各项不符合道德要求的是(  )。

A.

尽量为患者选择安全有效的药物

B.

要严格遵守各种抗生素的用药规则,尽可能开患者要求的好药,贵重药物

C.

在医疗过程中要为患者保守秘密

D.

对婴幼患儿、老年患者的用药应该谨慎,防止肾功能损害

E.

钻研药理知识,防止粗疏和盲目用药

【单选题】

一名39岁妇女,绝经13个月,无其他器质性病变,可能的诊断是

A.
早绝经
B.
围绝经期
C.
绝经过渡期
D.
绝经前期
E.
绝经后期
【单选题】

最早在教学理论上提出班级授课制思想的是(   )。

A.
泰勒
B.
夸美纽斯
C.
裴斯泰洛齐
D.
凯洛夫
【A1型选择题】

肛裂三联征是指(    )

A.

内痔、外痔、肛裂

B.

肛裂、内痔、哨兵痔

C.

内痔、外痔、哨兵痔

D.

肛裂、哨兵痔、肛乳头肥大

E.

肛裂、外痔、哨兵痔

【单选题】

中国国航、深圳航空是国际航空联盟中天合联盟的成员。(    )

A.
B.
【单选题】

肺心病肺动脉高压形成的解剖因素

A.
慢性缺氧所致肺血管重建
B.
缺氧性肺血管收缩
C.
支气管感染和阻塞
D.
血液黏稠度增加
E.
气道炎症
【单选题】

目前,我国部分商业银行采用银行母公司的经营模式。

A.
B.