心电图表现为：①P波与QRS波群无固定关系，P-P与R-R间距各有其固定的规律性；②P波频率高于QRS波群频率；③QRS波群形态正常 。分析其临床意义 。

简析群体决策相对于个人决策的优点和不足。请举例说明其一个不足，并说明解决方法。（北大2008年研）

请演示手术区消毒 。

王明同学：在我接触的学生中，你是第一个自称天才的学生，我欣赏你的勇气和自信，喜欢你诚实活泼的个性。无数次跌倒后的爬起，伤痛后取得的胜利，更是让老师感受颇深……你知道吗？你是一个非常聪明的男孩，但成绩的取得不能单凭聪明，因为那是远远不够的。所以老师想送你一个公式“天才=1%天赋+99%汗水”。如果你能领会这句话的含义，并能做到的话，那你才能算是一个真正的天才。
   问题：简要评述材料中的教学评价的方式。

《己亥杂诗》

1.题目：薄伽丘

2.内容：

14世纪中叶，黑死病在意大利蔓延，既给人们带来恐慌，也促使人们反省：不只瘟疫造成死亡，长久以来在宗教束缚中麻木生活，活着也形同死亡。在死神笼罩的黑暗中，薄伽丘的短篇小说《十日谈》

为人们的心灵打开了一扇窗户。

《十日谈》全书贯穿人文主义思想，矛头直指天主教会。薄伽丘以幽默、辛辣的笔调揭露教会的腐化与贪婪，押击教士的伪善与丑行，歌颂现实生活，肯定人的价值与尊严，提倡生而平等，反对封建等级观念。

薄伽丘是文艺复兴运动的先驱之一，与但丁、彼特拉克并称文艺复兴前三杰。

3.基本要求：

（1）完成10分钟试讲。

（2）要对薄伽丘有必要的人物介绍。

（3）板书规范、重点突出。

4.答辩题目：

（1）请谈一谈你对“人文主义”的理解。

（2）意大利为什么能成为文艺复兴的发源地和中心？

简述思想启蒙运动对法国新闻传播新体系的影响。

试分析赫斯特被称为“黄色新闻大王”的原因。

（　　）是由一种经验想起另一种经验，或由想起的一种经验再想起其他的经验的过程。

以“区分左右”为主题，为大班幼儿设计一个科学活动方案。

材料：
      博涵有一双系鞋带的鞋子，他非常喜欢，但是他自己不会系鞋带。午睡起床后，他怎么也系不好鞋带，又着急又难过。尹老师安慰他：“别着急！老师教你，你一定能学会的。”尹老师边讲解、边示范，教了几遍，但是博涵还是没学会。尹老师知道这是因为博涵性子急，观察不仔细。为了让博涵掌握系鞋带的方法，尹老师自编儿歌，将系鞋带的动作进行分解：第一步要把系鞋带的两个头拉得一样齐，边念儿歌边做动作，“两个线儿一样长，两个线头儿交个叉，后面线头儿往下钻。”第二步打活结时按照“一个圈，两个圈。换一换，一只蝴蝶飞起来。”这种具体形象的方法使博涵很快学会了系鞋带。尹老师怕博涵忘记，还将这些步骤用图画出来。
问题：
请从教育观的角度，评价尹老师的教育行为。（14分）