查体发现心尖部听到隆隆样舒张中晚期杂音的是(     )

募集机构可以向下述哪个对象推介私幕基金（  ）。

女，35岁。转移性右下腹痛5d，高热伴恶心、呕吐1d，T39.0℃，P90次/分，R20次/分，BP110/80mmHg，神志清楚，腹平坦，右下腹压痛、反跳痛（+），肌紧张明显，无腹部包块，肠鸣音3次/分。血常规：白细胞18.5×10⁹/L，中性粒细胞比例0.92。腹部B超示：右下腹可见7cm×6cm的低密度回声区，边界不清，内见点状回声，未见腹腔积液。首选的治疗方式是（     ）。

监理单位受业主委托组织物资供应招标的工作内容是（  ）。

发行价格高于面值称为溢价发行，溢价发行所得的溢价款列为（  ）。

阅读下面的教学随笔（节选），按要求答题。
语言教学的最终目的，是使学生具备听说读写的能力。而能力是在训练过程中培养的，因此，课堂教学必须把着力点放在能力训练上。要做到这一点，首先要彻底改革以知识学习为中心的基本教学体系和以教师讲析为主的基本教学形式，而代之以能力训练为中心的基本教学体系和教师指导下以学生主动学习和练习为主的基本教学形式。要坚持以训练为主线，使教和学都成为训练的手段，在听说读写训练的全过程中引导学生主动掌握字词句章等知识。
为了使训练更有成效，教师必须善于设计，精讲巧问，即使是一般的课堂提问和练习也要着眼于能力训练。如在讲授《药》时，鉴于鲁迅小说语言的含蓄性，我先让学生自读设疑。学生的问题主要聚焦在“阿义可怜”“乌鸦箭一般飞走了”“华大妈的不足和空虚”等问题上。借着一位同学质疑小说第三部分与前后文的衔接问题，我们一起讨论情节的发展，弄清了双线结构。就“乌鸦”的描写重点阅读第四部分，引出对主题的发掘。然后请学生分角色朗读第三部分茶馆的对话，分析人物间的关系和思想状态，学习人物描写的方法感受其效果。最后让学
生自己体味环境和细节描写的作用。
对上述教学随笔片段的分析，不正确的一项是()。

医学道德评价的标准是

低致吐性化疗药物所引起的恶心、呕吐，宜选用的止吐治疗方案是（）

2×24年1月1日，甲公司以银行存款取得乙公司35%的股权，能够对乙公司施加重大影响。取得投资时被投资单位乙公司的一台机器设备（固定资产）公允价值为2100万元，账面价值为1600万元，预计该机器设备的尚可使用年限为10年，预计净残值为零，按照年限平均法计提折旧。乙公司2×24年度利润表中的净利润为2500万元。甲公司、乙公司的会计政策和会计期间相一致。假定不考虑所得税等相关税费及其他因素的影响。2×24年甲公司应确认的投资收益金额为（   ）万元。

已知数列7，77，777，7777，……的前四项，则此数列的一个通项公式为(     ) 。