设计任务：阅读下面的学生信息和语言素材，设计20分钟的阅读教学方案。
教案没有固定格式，但须包含下列要点：
●Teaching objectives
●Teaching contents
●Key and difficult points
●Major steps and time allocation
●Activities and justifications
教学时间：20分钟
学生概况：某城镇普通中学八年级（初中二年级）学生，班级人数40人。多数
学生已经达到《义务教育英语课程标准（2011年版）》三级水平。学生课堂参与积极性一般。
语言素材：
David's Hobbies
Many students have hobbies，such as reading，painting，growing vegetables and looking after animals.Some hobbies are relaxing and others are active.Hobbies can make you grow as a person，develop your interests and help you learn new skills.
David Smith is a student，and one of his hobbies is writing.During the summer of 2010，he spent four weeks at a summer camp.As well as the usual activities，such as sailing and climbing，there was a writing class.The teacher was a writer，and she asked them to talk about their lives and tell interesting stories.Then she encouraged them to write about their experiences at the camp.
Back at school，David wrote a story about the life of a sixteen-year-old boy，and it cameout as a book in 2012.Many young people love his book，and as a result，David has become a successful young writer
David has been very lucky because his hobby has brought him pleasure and success.But writing is not his only hobby. He is also interested in many other things. "I like playing volleyball too,"says David. "I spend some of my free time playing volleyball for my school team. Maybe I' ll write about my volleyball team in my future books."
1.题目：论语十二章
2.内容：子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
3.基本要求：
（1）要有板书
（2）试讲10分钟左右
（3）条理清晰，重点突出
（4）讲解文本中体现的学习方法
4.答辩题目：
（1）你觉得初中学生学习《论语》有哪些现实指导意义
（2）说说《论语》的其他篇章对你的启示
事件三：监理单位对M公司修改后的施工进度计划进行审核，要求M公司在计划实施中确保修改后的进度计划总工期应与原计划总工期保持不变。
原计划各工作相关参数见表3
【问题】3.事件三中，从赶工费用最优的角度考虑，写出应压缩的工作项，每项工作压缩天数，列式计算所需赶工费用（元）。
依据《普通高中音乐课程标准（实验）》向理念。设计高中音乐鉴赏课教学目标与教学环节。
改学对象：高中学生
教学内容：鉴赏《多彩的民歌》
要求：
(1)设计本课的教学目标。(15分)
(2)设计鉴赏课的基本教学过程。 (20分)
材料：
以下是关于“如何突出地域性特点——因地制宜发展农业”的课堂教学。
导入：我国北方人的主食是面食，南方人的主食是米饭，这种差异与我国的哪些地理环境因素有关呢？
提问：除了气温会影响农作物的分布外，还有哪些因素会影响农作物的分布呢？
引导学生分析影响农作物分布的因素：气温、水资源、地形、社会经济发展条件等。
出示课件：中国农业生产的地区分布。
师生总结：
粮食作物中的水稻、小麦的地区分布呈现“南稻北麦”的格局；油料作物形成了长江油菜带和黄淮花生地区两大生产区；糖料作物则呈现明显的“南甘北甜”的分布特点；棉花生产形成了新疆南部、黄河流域、长江流域三大棉区。
问题：
（1）结合材料，分析上述课堂教学运用了何种导入方法？（8分）
（2）谈谈运用该导入方法的优势。（12分）四、教学设计题（本大题共1小题，24分）
