简述加拿大杂志的发展情况。
参考答案
参考解析
【分析题】
案例：
下面是某教师针对同一化学学习任务设计的三种不同的教学活动。
【学习任务】探究温度和催化剂对化学反应速率的影响。
【教学活动1】教师通过讲授告诉学生，温度和催化剂会影响化学反应速率。一般情况下，温度越高，化学反应速率越快。催化剂分为正催化剂和负催化剂，正催化剂可以加快化学反应的速率，负催化剂可以减慢化学反应的速率，但是生活中我们用到的大多数是正催化剂。
【教学活动2】教师进行演示实验。
实验1：在两支大小相同的试管中，装入2〜3mL约5%的H2O2溶液，再分别滴入1〜2滴1mol·L-1的FeC13溶液，待试管中均有适量的气泡产生时，将它们分别放入5℃和40℃的水中，观察现象。
实验2：在3支大小相同的试管中各装入2〜3mL约5%的H2O2溶液，再向其中两支试管中分别加入少量MnO2粉末、1〜2滴1mol·L-1的FeC13溶液，观察现象。
教师总结，温度升高，化学反应速率加快；加入催化剂，化学反应速率加快。教师补充催化剂分为正催化剂和负催化剂。正催化剂可以加快化学反应的速率，负催化剂可以减慢化学反应的速率，但是生活中我们用到的大多数是正催化剂。
【教学活动3】让学生根据生活经验推断温度和催化剂对化学反应速率的影响。学生依据假设设计实验进行验证
根据上述材料，回答问题：
（1）对比三个教学活动，评价各自的优缺点。（9分）
（2）结合案例谈谈高中化学课堂教学中处理教师讲授与学生活动关系时应注意的问题。（6分）
（3）在教学活动2中，为什么要“待试管中均有适量的气泡产生时”，再将它们分别放入5℃和40℃的水中？谈谈化学教学中教师做演示实验时的注意事项。（5分）
【分析题】
材料：
下面是某老师“价值与价值观”一课的教学片段。
老师：当今是一个文化多元、价值观多样的时代，每位同学都有自己的价值观，让我们共同探讨一个问题。（PPT展示讨论题）
如果大家面临这样一个困境：爸爸是间歇性精神病患者，病中捡了一个女弃婴，你母亲不堪重负，离家出走。作为家庭中的顶梁柱，正在读中学的你会怎么想，怎么做呢？请说明理由。
学生甲说：爸爸是精神病患者，这种病很危险的，我觉得应该送他去精神病院治疗。
学生乙说：他连自己都养不活，还捡了个女婴，应该把婴儿送去孤儿院。
学生丙说：还要有一种抱负，当一名可以治疗爸爸疾病的医生，治好爸爸的病。
老师说：同学们说得都很好。
问题：根据老师教学内容和学生的回答，分析所设置问题的优点和缺点。（20分）
【分析题】
根据《水利工程施工监理规范》（SL288-2014）、《水利工程安全生产管理规定》（水利部令第 26 号） ，指出事件一和事件二中不妥之处，并简要说明原因。 项目部编制度汛方案的最主要依据是什么？
