【题干】
主诉：患者，男，60岁 。便血1天 。
答题要求：请围绕以上主诉，口诉该患者现病史及相关病史应询问的内容 。

教师反思的过程分为以下四个环节：（　　）、（　　）、抽象的重新概括、（　  ）。教师藉此来提高反思能力，从而也提高教学能力。

简述孔子的教师观。

材料：
   小明、小丽都是初二（三）班的学生，每天回到家，小明就开始看电视，必须要妈妈的督促才开始做作业；小丽每次都能自觉做作业，但只要有同学来找她玩，她就立马飞奔出去与伙伴们玩耍，将作业忘得一干二净。
   问题：
   (1)请结合意志品质相关内容进行分析，材料中两人分别缺乏什么意志品质？（9分）
(2)如何培养中学生良好的意志品质？（9分）

什么是新课呈现?(5分) 请举例说明初中词汇课的新课呈现三种方法。(15分)

1.题目：《爬天都峰》

2.内容：

假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。

我站在天都峰脚下抬头望:啊，峰顶这么高，在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤!

忽然听到背后有人叫我:"小朋友，你也来爬天都峰?"

我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩!我点点头，仰起脸，问:"老爷爷，您也来爬天都峰?"

老爷爷也点点头，说:"对，咱们一起爬吧!"

我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……

爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。

在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说:"谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩!现在居然爬上来了!"

"不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的!我应该谢谢您!"

爸爸听了，笑着说:"你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量!"

3.基本要求：

（1）指导学生复习生字词；

（2）分角色朗读，体会讲话的语气和心情；

（3）理解课文内容，明白善于从别人身上汲取力量的道理。

4.答辩

（1）你是如何分析文本的，说说你的思路。

（2）请说一说选编这篇课文的目的。

结合本案例，简答事故车辆驾驶员的主要违法违规行为。

材料:

问题：
（1）在上述概念图中，反映出该学生存在的错误概念有哪些？（8分）
（2）简要分析学生产生上述错误概念的原因。（12分）

本节课的教学目标是什么?

增加临时水仓及泵房工作后，按照施工单位的施工安排，该工程的工期将是多少？

《新教育大纲》