核心竞争力(南京大学2007年研)
分析下面的短诗《的》,通过对其语言运用和诗歌形式的理解来分析诗歌表达了一种怎样的感情?
翻出来一件
隔着冬雾的
隔着雪原的
隔着山隔着海的
隔着十万里路的
过了四分之一个世纪的
母亲亲手
为孩子织的
沾着箱底的樟脑香的
旧毛衣
材料:
中班角色游戏中,有幼儿提出要玩“打仗”游戏。他们在材料柜里翻出好久不玩的玩具吹风机当“手枪”,仿真型灯箱当“大炮”,“哒哒哒”地打起来,玩的不亦乐乎。李老师看见此情境非常着急,连忙阻止:“这是理发店的玩具,不能这么玩。”
(1)李老师阻止行为是否合适(2分)?请说明理由。(10分)
(2)如果你是李老师,你会怎么做?(8分)
下面教学片段选自两位英语教师的课堂实录(片段中T指教师,S指学生)。
根据上面所给的信息,从下列三个方面作答:
(1)学生在对话中的语言错误是什么?(4分)
(2)请就两位教师的纠错方式进行评价。(10分)
(3)课堂教学中还可以采用哪种纠错方式?请举例说明。(16分)
阅读下面材料,根据要求作文。
材料—:湖南留守女孩张小钟高考成绩优秀,考取北京大学冷门的考古专业,引发热议,女孩发微博称从小就喜欢历史和文物,把“敦煌的女儿”樊锦诗当作自己的偶像”所以才考取北大考古专业。樊锦诗得知后,特意把自己的《我心归处是敦煌∶樊锦诗自述》赠送给她。
材料二︰樊锦诗1963年北大毕业后在敦煌坚持工作40余年,被评为感动中国2019年度人物”现为敦煌研究院名誉院长。
综合上述材料所引发的思考和感悟,写一篇论说文。
要求:用规范的现代汉语写作,角度自选,主题自定,标题自拟,不少于1000字。