是组胺类药物，能扩血管和增加毛细血管通透性的药物是

智力单位IQ=MA/CA×100称为

心烦失眠，腰酸梦遗，头晕，舌红少苔。宜诊断为

妈妈问军军：“你长大了，是爸爸还是妈妈？”军军说：“我当然是爸爸了，我又不是女的。”这说明军军性别概念的发展处于(    )。

下列各项中，不属于小儿体格生长发育规律的是

甲公司购入一栋大楼作为办公用房，已办理完所有权转移手续，但尚未取得房产证和土地使用证，则甲公司可暂不缴纳城镇土地使用税，待核发土地使用权证书后再进行补缴。(  )

患者症见身热、口干、面赤、脉大，但欲盖衣被、不欲饮水、四肢厥冷、小便清长、大便稀溏、精神萎靡、面颊泛红、舌淡苔白，其病机为（）。

阅读《烛之武退秦师》教学实录（节选），回答问题。
片段一：
师：烛之武如何说服秦伯，课文中用了124个字，老师更惜字如金，只用了短短18个字，同学们可要好好看看。
（幻灯片显示：莫亡郑也，亡郑有益于晋，不利于秦，望君三思）
学生发出一阵笑声。
师：从大家的表情中可以看出，你们都觉得老师的说辞远远比不上烛之武啊。的确，古人曾盛赞过烛之武进谏的高超艺术。
（幻灯片显示：如此辞令，真无一字不妙，无一着不老靠圆密。春秋时祖此者甚多，此不特千古辞令之祖，亦千古处难济变之师也。拜服拜服。——魏禧《左传经世钞》）
师：请同学们朗读第三段，并思考烛之武是如何说服秦穆公的。
片段二：
全班朗读第三段。
师：我们一起来学习烛之武是如何说服秦伯的。老师给大家提一个要求，请大家用“烛之武……，秦伯……矣”（幻灯片显示）的格式，来概括烛之武成功说服秦伯的几个阶段，以每一个句号为界，我们分成五个部分。首先我们一起来看看第一句话。
学生自读，思考问题。
生：烛之武说国家要亡，秦伯放松警惕矣。
师：概括很精当，老师也概括了一下，供大家参考。
（幻灯片显示：烛之武以退为进，秦伯戒心除矣）
师：剩下几句，请同学们认真思考，各小组再展开讨论，特别要关注幻灯片中所标注的红色词句，再按照上面规定的格式加以概括。
以上是两位教师对《烛之武退秦师》一课中进谏艺术的教学，以下分析不正确的一项是()。

根据《建设工程质量管理条例》，建设工程竣工验收应当具备的条件不包括(　　)。

某产品的销售单价上升，在其他因素不变的前提下，盈亏临界点销售量(   )。

患者，男，50 岁。诊断为 “冠心病、心绞痛”，拟择日行主动脉 - 冠状动脉旁路移植手术。术前护士查房时发现患者一个人默默地对着窗户发呆、神情非常无助。耐心询问患者，患者诉说一方面担心手术发生意外，另一方面担心不手术会有心肌梗死的风险，所以非常恐惧。此时护士采取的措施除外（）