维生素K不用于的出血类型是

在助航灯光系统工程接地电阻测试中,如无设计要求时,灯光电缆回路中重复接地和灯塔防雷接地电阻值应小于(     ),设备保护接地电阻值应小于(     )。

评价是对教学结果及其成因的分析过程，借此可以了解教学各方面的情况，从而判断它的成效、缺陷、矛盾和问题。这句话反映了评价的（  ）。

时间加权平均容许浓度是指以时间为权数规定的（  ）工作日，40小时工作周的平均容许接触水平。

肾肌酐清除率为10～25ml/min的患者，给药方案是

临床上感冒由于病因病机和患者体质的不同，因而有辛凉解表、辛温解表、益气解表等相应治法，主要依据是（）。

联合国安理会 “五大国一致” 原则是在（   ）确定的。

阅读以下教学实录（片段），按照要求答题。
师：今天我们就来学习《陶庵梦忆》中最美的文章《湖心亭看雪》，美文共欣赏，大家用自己喜欢的方式读一下文章，开始。
（生自由朗读）
师：谁给大家来朗读一下？其他人要注意仔细听他朗诵时的字音。（生举手朗读）
师：读得怎么样？
生：第一段中读错一个字。
师：还有要说的吗？
生：我觉得还应该注意每段的情感。
师：好，要求更高了！
生：还有“独往湖心亭看雪”中间应该停顿，刚才他一句读下来了。
师：是的，注意停顿，表意才能更清晰。那么，这个句子应该怎样停顿？
生：在“独往”和“湖心亭”后面都应该停顿。
师：请你给大家示范一下。（生示范读）
师：刚才大家不仅按我的要求读准了字音，还读出了节奏和情感。下面看大屏幕，注意以下字音。哪位同学愿意来读一下？
（生读“是日更定/余强饮三大白，崇祯/雾凇”）
师：我注意到一个词，他读得有些犹豫，哪个词？一起说。
生：“崇祯”。
师：大家齐读两遍。
对上述教学实录（片段）的分析，错误的一项是（）。

下列关于商标权的转让，表述正确的是（   ）。

关于科学家与其代表成就的描述，下列选项中对应错误的是 ( )。

患者，22岁。吞咽不畅，胸骨后沉重不适，症状时轻时重。时有呕吐，吐出食管潴留的食物。病史2年，用药症状无缓解，做食管钡剂造影，食管下端呈鸟嘴样狭窄。该患者诊断为（     ）。