【单选题】

某男工,42岁,在某温度计厂工作十余年。近来有乏力、记忆力减退、失眠和多梦等症,并常因琐事与人口角、发怒、事后又忧郁胆怯,近日发现他写的报表字迹弯弯曲曲
除上述临床表现外,该工人还应具有的典型临床表现是

A.
类神经症
B.
口腔炎
C.
化学性肺炎
D.
腹绞痛
E.
肝损伤
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参考答案
参考解析
【单选题】

(   )是其他一切创新的重要保障。

A.

理论创新

B.

科技创新

C.

制度创新

D.

文化创新

【单选题】

抢救青霉素过敏性休克应首选

A.
去甲肾上腺素
B.
抗组胺药
C.
多巴胺
D.
肾上腺素
E.
头孢氨苄
【单选题】

患儿,男,1岁 。患麻疹后1个月,出现低热,盗汗,消瘦 。查体:两肺无湿啰音,PPD(-) 。下述哪项检查最重要

A.
血常规
B.
血培养
C.
血生化
D.
痰液常规+培养
E.
胸部X线摄片
【单选题】

治未病中,体现未病先防的是

A.
顺应自然
B.
早期诊治
C.
阻断病传途径
D.
先安未受邪之地
E.
见肝之病,当先实脾
【单选题】

在垄断资本主义阶段占统治地位的资本是(   )。

A.
工业资本
B.
银行资本
C.
金融资本
D.
商业资本
【单选题】

某患者突起畏寒、寒战,体温39℃,这种体温升高是由于

A.
产热中枢抑制
B.
散热中枢抑制
C.
皮肤血管收缩
D.
调定点上移
E.
体温调节功能障碍
【单选题】

在德育过程中,体现运用马克思主义“一分为二”的辩证法认识学生的德育原则是(    )

A.
依靠积极因素、克服消极因素的原则
B.
理论与实践相结合
C.
集体教育与个别教育相结合
D.
尊重信任学生与严格要求学生相结合
【单选题】

阅读开展研究性学习的教学反思片段,按要求答题。
文本解读是阅读教学中开展研究性学习的重要切入点。学生通过品味语言能够走进文本深处,汲取作者的言语智慧,丰富自己的情感世界。教师从文本解读入手培养学生的研究能力,更容易关注到学生思维的深度和广度,促进学生形成自己的思考和判断。学生围绕文本解读开展实践活动,也更容易激发自身的探究欲望,形成积极的探究心理。在研读文本的过程中,教师尤其要鼓励学生发现问题、提出问题,运用语文积累解决问题;学会通过研读、讨论和反思,提高整体感知、信息提取、推断阐释、鉴赏评析等核心阅读能力,为未来深入开展研究性学习奠定坚实基础。
对上述教学反思的相关分析,不正确的是(  )。

A.
文本解读具有探究性,因而能成为研究性学习的切入点
B.
文本作者的言语智慧体现在语言运用、情感表达等方面
C.
学生在阅读中提出的问题都具有重要的研究意义和价值
D.
文本解读在培养学生探究能力方面具有独特功能和优势
【单选题】

女,16岁。中学生,外出旅游,夜间出室外解便时突感恐惧紧张,跑步回室途中,不慎跌倒,双手着地。站立起来时,发现双目失明。最可能的诊断是 (   )。

A.
癔症
B.
双目外伤失明
C.
疑病性神经症
D.
焦虑性神经症
E.
恐怖性神经症
【单选题】

就读于农村某校的亮亮小学未毕业,父母让其辍学帮忙照顾店里生意,依据《中华人民共和国义务教育法》的相关规定,给予亮亮父母批评教育并责令其改正的机构是()

A.
村委会
B.
学校
C.
乡级人民政府
D.
县级人民政府