用“议程融合”的相关理论,解释网上信息的传播。
参考答案
参考解析
【分析题】
实践活动中,某班甲、乙两个小组各20名同学在综合实践基地脱玉米粒,一天内每人完成脱粒数量(千克)的数据如下:
甲组:57,59,63,63,64,71,71,71,72,75,75,78,79,82,83,83,85,86,86,89;
乙组:50,53,57,62,62,63,65,65,67,68,69,73,76,77,78,85,85,88,94,96问题:
(1)分别计算甲、乙两组同学脱粒数量(千克)的中位数;(2分)
(2)比照甲、乙两组数据,请你给出2种信息,并说明实际意义。(5分)
【分析题】
阅读材料,根据要求完成教学设计。
材料图7所示为高中物理某教科书“科学的转折:光的粒子性”一节中的一个演示实验。
任务:
(1)这个演示实验可用于什么物理知识的教学?(4分)
(2)用此实验设计一个教学片段,帮助学生理解与该现象相关的物理知识。(8分)
【分析题】
案例:
某学校高一(1)班有40名学生,第一次学习足球脚背正面射门动作。准备活动结束后,张老师首先为学生做完整的动作示范,示范结束后让学生进行分组射门练习。学生甲出现踢出的球力量很大但是路线不直的问题。张老师说:“你脚击球的部位和击球点不准确,应该用脚背正面击球的后中部。”在此之后,该学生还是会出现上述现象,且其他学生也普遍出现该现象。
问题:
(1)指出该案例中张老师教学安排的不合理之处并给出修改意见。
(2)提出两种纠正学生甲出现问题的具体办法。
【分析题】
Earthquake is a shaking of the ground caused by the sudden breaking and the shifting of large sections of the earth's rocky outer shell.