患者男，29岁 。左颞下颌关节咀嚼痛一年余 。关节区压痛明显，关节运动时出现摩擦音，张口交锁 。X线检查：左髁突结构破坏 。曾行理疗、封闭及调整咬合治疗，但效果不佳 。正确的处理方法是
【单选题】
按近几年人口平均增长速度预测，（ ）会在今年4月中旬成为第15个人口破亿国家，也是东南亚第三个人口规模达到1 亿的国家。
A.
越南
B.
泰国
C.
澳大利亚
D.
马来西亚
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参考答案
参考解析
【单选题】
数学课上，林老师让全班同学都用老师喜欢的一种方式解题。林老师的做法( )
忽视了学生学习的自主性
尊重了学生发展的全面性
忽视了学生发展的整体性
尊重了学生学习的独立性
【单选题】
下列属于品德不良的主观方面原因的是（ ）。
养而不教，重养轻教
只抓升学率，忽视了对学生思想品德的教育
社会上形形色色的腐朽思想和不正之风
自已同教师、父母和其他一些关心自己的人情感对立、存有戒心
【C型选择题】
患者，男，56岁。咳嗽、咳痰、发热1月余。查体：T 37.3℃，P99次/分， R 22次/分，血压123/85mmHg，身高160 cm。体重50kg，双肺未闻及明显干湿啰音。检查结果：WBC 8.06×10⁹/L，N%76.70%，CRP 49.06 mg/L；肝、肾功能正常。肺部CT示：右肺上叶散在斑片和渗出影，痰涂片可见结核分枝杆菌，诊断为肺结核。下列药物中不属于治疗结核病的一线药物是（ ）
异烟肼
利福平
吡嗪酰胺
乙胺丁醇
阿米卡星
【单选题】
学习《囚绿记》时，教师提出一个问题：这篇文章有什么深刻内涵？教师提问后，教室内很安静，没有学生回答此问题。教师继而又提出了三个问题：作者为什么喜欢绿？“囚绿”之后为什么又“放绿”？“放绿”之后又为何“怀绿”？教师鼓励学生结合时代背景进行讨论，最终总结出文章内涵并有条理地表述出来。下列针对教师以上教学行为的评价，不恰当的一项是( )。
教师在首次提问无人回答后，应对学生行为及时给出正面评价，以免降低了学生学习的积极性
教师之后所提的三个问题是教师对教学方法、教学策略的及时调控，体现出教师的教学机智
后三个问题的设置由易到难、由浅到深，有助于引导学生积极思考，逐步理解文意
教师要求学生结合时代背景分析讨论，体现出教师对学生的适时、适度的引导作用
