典型二尖瓣面容的特点是（ ）。
【单选题】
在关系模型中，实现“关系中不允许出现相同的元组”的约束是通过（ ）。
A.
候选键
B.
主键
C.
外键
D.
超键
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参考答案
参考解析
【单选题】
患者，男，58岁。因右肩肩周疼痛复发，求诊于中医神经内科，患者自述已有10年病史。经检查，该患者右肩肩周压痛明显，且右臂外展功能受阻，并伴外感风寒症状。诊断为外感风寒诱发的风寒湿型肩周炎。关于此病，下列哪种治疗宜用（ ）
燥湿健脾
清热解毒排脓
温肺化痰
祛风通络除湿
清热利尿
【A4型选择题】
男，75岁。呕血共500mL，既往类风湿关节炎2年，自行服用双氯芬酸钠7d。查体：心率120次/分，血压90/60mmHg，神清，肺部听诊无异常，腹部听诊无异常，腹软，肝脾未触及明显肿物。
此时最紧急且正确的处理步骤是（ ）。
行三腔二囊管压迫止血
行急诊胃镜检查
行食管静脉曲张套扎术（EVL）
输血补液纠正休克后行急诊胃镜检查
行腹部CT血管成像（CTA）检查
【单选题】
患儿，1岁 。发热、流涕3天 。查体：咽部充血，双眼流泪畏光，口腔黏膜充血，既往未接种麻疹疫苗 。该患儿诊断麻疹，属麻疹病程哪一期
潜伏期
前驱期
发热期
发热晚期
疹退期
【单选题】
教学《琵琶行》时，教师先让学生欣赏一段经典琵琶演奏曲《霓裳》，在音乐声中说：“在白居易时代，‘童子解吟《长恨》曲，胡儿能唱《琵琶》篇’，请大家随着这琵琶声走进白居易的名篇《琵琶行》。”然后，教师播放范读录音。对该教学导入的评价不恰当的是()。
该诗情感浓厚、意蕴丰富，适合运用情境导入
教师用琵琶曲来渲染氛围，唤起学生情感共鸣
凄冷的画面一下子将学生引入沉闷凄冷的氛围
导入能成功引出课题，离不开教师的适时引导
