对水杨基羟肟酸敏感的呼吸途径是指（ ）。

孙某，男，45岁，患心绞痛2年。今日发作时胸痛彻背，胸闷气短，神疲乏力，形寒肢冷，舌质淡暗，舌苔白腻，脉沉无力。此病证的证机概要是

处方中常见外文缩写Sig.，其含义是（ ）

晓磊为了获得老师或家长的表扬而努力学习，根据奥苏贝尔的理论，晓磊的学习动机属于（     ）

下列关于抗滑支挡桩施工，开挖及支护技术要点说法错误的是（  ）

幼儿园大班儿童攻击行为的特点是(    )。

解放战争时期的革命统一战线是（   ）。

阅读材料，根据要求完成教学设计任务。
材料-《义务教育物理课程标准（2011年版）》关于“浮力”的内容要求为：“通过实验，认识浮力。探究浮力大小与哪些因素有关。”
材料二义务教育九年级物理某版本教科书“浮力”一节，关于“浮力的大小等于什么”的探究实验如下：
浮力的大小等于什么？
在图14.5-3中.塑料块浸入水中之后，从烧杯中溢出的水叫做塑料块所“排开”的水。
利用图中的器材.测出塑料块在水中所受的浮力，再测出塑料块排开的水所受的重力。你能不能发现塑料块所受的浮力等于什么？
如果烧杯中的水没有溢出，我们怎样判断塑料块排水的多少？

1测出物体所受的重力。

2把物体浸入液体，刹出物体所受的浮力.并且收集物体所排开的液体。

3测出被排开的液体所受的重力。
图14.5-3用溢水杯探究浮力的大小
材料三教学对象为义务教育九年级学生，已学过浮力的概念。
任务：
(1)简述阿基米德原理。（4分）
(2)根据上述材料，完成“探究浮力的大小等于什么”学习内容的教学设计。教学设计要求包括：教学目标、教学重点、教学过程（要求含有教师活动、学生活动、设计意图，可以采用表格式或叙述式）等。(24分)

小儿病毒性心肌炎痰瘀阻络证的治法是（   ）。

患者产后5天，小腹疼痛，拒按，得热痛减，恶露量少，涩滞不畅，色紫黯有块，面色青白，胸胁胀痛，舌紫黯，脉沉紧。其治法是

月经过多气虚证，宜选用的基础方剂是（ ）