习惯
论说文：根据下面材料，写一篇700字左右的论说文，题目自拟。
父子俩住山上，每天都要赶牛车下山卖柴。老父较有经验，坐镇驾车，山路崎岖，弯道特多，儿子眼神较好，总是在要转弯时提醒道：“爹，转弯啦！”
有一次父亲因病没有下山，儿子一人驾车。到了弯道，牛怎么也不肯转弯，儿子用尽各种方法，下车又推又拉，用青草诱之，牛却一动不动。
到底是怎么回事？儿子百思不得其解。最后只有一个办法了，他左右看看无人，贴近牛的耳朵大声叫道：“爹，转弯啦！”
牛应声而动。

材料：
在“传染病及其预防”一节中，某教师通过如下材料来考查学生的概念掌握情况。
自屠呦呦发现青蒿素以来，青蒿素衍生物一直作为最有效、无并发症的疟疾联合用药。对疟疾感染者采用青蒿素联合疗法的三天周期治疗过程中，疟原虫清除速度出现缓慢迹象，青蒿素抗药性出现了，这又使得全世界陷入一片恐慌之中！不过，前段时间屠呦呦团队又传出好消息，“青蒿素抗药性”难题已经被攻克！有同学根据这一材料联想到“病原体”“变异”等关键词。
回答问题:根据上述材料，你还能联想到哪些与此相关的生物学关键词？（学生有可能还会提到“免疫”。教师需提示学生疟疾是会反复发作的，并不会使人体产生抗体）将这些关键词制作成概念图。
问题：
（1）利用上述材料可以考查学生对哪些知识主题的掌握情况。（10分）
（2）从学生的角度分析教师设计该材料的意图。（10分）

课堂中的人际关系就是师生关系。

简述课程计划的含义和内容。

简述影响市场竞争程度的主要因素。

小红在搭建区搭建高楼，老是失败，旁边的小朋友说你起开让我来你怎么办？

群众性原则

某男，35岁，面右侧颊部瘘口溢脓1周 。半月前因外伤致右侧面部肿痛伴全身发热，静滴抗生素后，症状有所缓解，但右侧面颊部皮肤发红，明显水肿压痛，开口困难，1周前右颊部皮肤出现一瘘口且时常溢出灰白色黏稠脓液 。查见：右侧颊面部弥漫性肿胀，局部皮肤发红 。皮温高，有明显压痛并按压有脓液流出 。开口度约0 .5cm 。右侧颊黏膜红肿 。X线未见全口牙齿及颌骨异常影像 。
患者可能是右侧颊间隙感染致皮肤瘘管 。

铸币税[中国人民大学]

1.题目：林黛玉进贾府

2.内容：

一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上带着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。-双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得他。他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子’，你只叫他“凤辣子’ 就是了。”黛玉正不知以何称呼，只见众姊妹都忙告诉他道：“这是琏嫂子。”黛玉虽不识，也曾听见母亲说过，大舅贾赦之子贾琏，娶的就是二舅母王氏之内侄女，自幼假充男儿教养的，学名王熙凤。黛玉忙陪笑见礼，以“嫂”呼之。这熙凤携着黛玉的手，上下细细打量了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！”说着，便用帕拭泪。贾母笑道：“我才好了，你倒来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。”这熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢！我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，意忘记了老祖宗。该打，该打！”又忙携黛玉之手，问：“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告诉我；丫头老婆们不好了，也只管告诉我。”一面又问婆子们：“林姑娘的行李东西可搬进来了？带了几个人来？你们赶早打扫两间下房，让他们去歇歇。”

说话时，已摆了茶果上来。熙凤亲为捧茶捧果。又见二舅母问他：“月钱放过了不曾？”熙凤道：“月钱已放完了。才刚带着人到后楼上找緞子，找了这半日，也并没有见昨日太太说的那样的，想是太太记错了？”王夫人道：“有没有，什么要紧。”因又说道：“该随手拿出两个来给你这妹妹去裁衣裳的，等晚上想着叫人再去拿罢，可别忘了。”熙凤道：“这倒是我先料着了，知道妹妹不过这两日到的，我已预备下了，等太太回去过了目好送来。”王夫人一笑，点头不语。

3.基本要求：

（1）带领学生有感情地朗读课文；

（2）教学过程中有教师范读；

（3）有活动设计，在此过程中引导学生揣摩人物心理、感知人物形象。

4.答辩题目：

（1）课堂教学中怎样突出重点目标？

（2）你认为你这堂课讲的如何，请对自己讲课情况进行自我评价。