入职后，你被外派到边远地区，你如何看待这件事？
追问：你是否是独生子女？作为独生子女，你如何看待外派？
参考答案
参考解析
【分析题】
【分析题】
材料：下周一要开展手工活动、张老师要求家长给幼儿园准备废旧材料。周一那天，只有苗苗没带材料来，张老师就不让她参加活动。苗苗站在一旁，看同伴活动，情绪很低落，一天都很少说话。回家后，苗苗冲爸爸大发脾气……
问题一：你认为张老师的做法适宜吗?(1分)为什么?(9分)
问题二：你觉得张老师应该怎样做?(10分)
【分析题】
材料：
最近偶然看《红楼梦》，书中讲到有个丫鬟很喜欢陆放翁的两句诗："重帘不卷留香久，古砚微凹聚墨多"，去问林黛玉。黛玉说：“这种诗千万不能学，学作这样的诗，你就不会作诗了。”下面她告诉那丫鬟学诗的方法。她说：“你应当读王摩诘、杜甫、李白跟陶渊明的诗。每一家读几十首，或是一两百首。得了了解以后，就会懂得作诗了。”这一段话讲得很有意思。
放翁这两句诗，对得很工整。其实则只是字面上的堆砌，而背后没有人。若说它完全没有人，也不尽然，到底该有个人在里面。这个人，在书房里烧了一炉香，帘子不挂起来，香就不出去了，他在那里写字，或作诗，有很好的砚台，磨了墨，还没用。则是此诗背后原是有一人，但这人却教什么人来当都可，因此人并不见有特殊的意境，与特殊的情趣。无意境无情趣，也只是一俗人。
此刻先拿黛玉所举三人王维、杜甫、李白来说，他们恰巧代表了三种性格，也代表了三派学问。王摩诘是释，是禅宗。李白是道，是老庄。杜甫是儒，是孔孟。摩诘诗极富禅味。后来人论诗，主张要不著一字，尽得风流。但作诗怎能不著一字，又怎能不著一字而尽得风流呢？我们可选摩诘一联句来作例：
雨中山果落，灯下草虫鸣。
此一联拿来和上引放翁一联相比，两联中都有一个境，境中都有一个人。“重帘不卷留香久，古砚微凹聚墨多”，那境中人如何，上面已说过。现在且讲摩诘这一联。在深山里有一所屋，有人在此屋中坐，晚上下了雨，听到窗外树上果给雨一打，朴朴地掉下。草里很多的虫，都在雨下叫。那人呢？就在屋里雨中灯下，听到外面山果落，草虫鸣，当然还夹着雨声这样一个境，有情有景，把来和陆联相比，便知一方是活的动的，另一方却是死而滞的了。
这一联中重要字面在“落”字和“鸣”字，在这两字中透露出天地自然界的生命气息来。大概是秋天吧，所以山中果子都熟了。给雨一打，禁不起在那里朴朴地掉下。草虫在秋天正是得时，都在那里叫。这声音和景物都跑进到这屋里人的视听感觉中。那坐在屋里的这个人他这时顿然感到此生命，而同时又感到此凄凉。生命表现在山果草虫身上，凄凉则是在夜静的雨声中。我们请问当时作这诗的人，他碰到那种境界，他心上感觉到些什么呢？我们如此一想，就懂得“不著一字尽得风流”这八个字的涵义了。正因他所感觉的没讲出来，这是一种意境。而妙在他不讲，他只把这一外境放在前边给你看，好让读者自己去领略。若使接着在下面再发挥了一段哲学理论，或是人生观，或是什么杂感之类，那么这首诗就减了价值，诗味淡了，诗格也低了。
但我们看到这两句诗，我们总要问，这在作者心上究竟感觉了些什么呢？我们也会因为读了这两句诗，在自己心上，也感觉出了在这两句诗中所涵的意义。这是一种设身处地之体悟。亦即所谓欣赏。我们读上举放翁那一联，似乎诗后面更没有东西，没有像摩诘那一联中的情趣与意境。摩诘诗之妙，妙在他对宇宙人生抱有一番看法，他虽没有写出来，但此情此景，却尽已在纸上，这是作诗的很高境界，也可说摩诘是由学禅而参悟到此境。
（摘编自钱穆《中国文学论丛》）
问题：
（1）为何黛玉认为不能学“重帘不卷留香久，古砚微凹聚墨多”这样的诗？请结合文本，简要概括。（4分）
（2）文章认为“雨中山果落，灯下草虫鸣”体现了王维怎样的作诗境界？请简要分析。（10分）
【分析题】
病例摘要：男性，60岁，农民，因昏迷半小时来诊 。
半小时前晨起时儿子发现其父亲叫不醒，未见呕吐 。昨晚还一切正常，晚饭照常进食，未用任何药物，卧室内未见异常药瓶，但有一煤火炉，患者一个人单住 。
既往体健，无高血压和心、肝、肾疾病及糖尿病史，无药物过敏史 。
查体：T36C，P94次／分，R24次／分，BP130/80mmHg 。
患者昏迷，呼之不应，平卧位，皮肤黏膜无出血点，浅表淋巴结无肿大，巩膜无黄染，瞳孔等大，直径3mm，对光反射灵敏，口唇樱桃红色，颈软无抵抗，甲状腺（-） 。心肺（-），腹平软，肝脾肋下未触及 。Kernig征（-），Brudzinski征（-），双侧Babinski征(+)，四肢肌力对称 。
实验室检查：Hb135g/L，WBC7 .2×10
/L，N70%，L30%，PLT180×10/L；尿常规（-）；ALT381U/L,TP68g/L,Alb40g/L,TBil18μmol/L,DBil4μmol/L,Cr95μmol/L,BUN7 .0mmol/L，血K
4 .2mmol/L,Na142mmol/L,Cl
100mmol/L 。
半小时前晨起时儿子发现其父亲叫不醒，未见呕吐 。昨晚还一切正常，晚饭照常进食，未用任何药物，卧室内未见异常药瓶，但有一煤火炉，患者一个人单住 。
既往体健，无高血压和心、肝、肾疾病及糖尿病史，无药物过敏史 。
查体：T36C，P94次／分，R24次／分，BP130/80mmHg 。
患者昏迷，呼之不应，平卧位，皮肤黏膜无出血点，浅表淋巴结无肿大，巩膜无黄染，瞳孔等大，直径3mm，对光反射灵敏，口唇樱桃红色，颈软无抵抗，甲状腺（-） 。心肺（-），腹平软，肝脾肋下未触及 。Kernig征（-），Brudzinski征（-），双侧Babinski征(+)，四肢肌力对称 。
实验室检查：Hb135g/L，WBC7 .2×10
/L，N70%，L30%，PLT180×10/L；尿常规（-）；ALT381U/L,TP68g/L,Alb40g/L,TBil18μmol/L,DBil4μmol/L,Cr95μmol/L,BUN7 .0mmol/L，血K4 .2mmol/L,Na142mmol/L,Cl100mmol/L 。【分析题】
1997年2月3日，某市疾病控制中心接到本区某企业报告，86名工人突然出现原因不明的头痛、头昏、心悸、恶心、呕吐、四肢无力、烦躁症状，部分工人出现面色潮红、多汗、意识模糊、朦胧状态，个别工人出现昏迷、大小便失禁 。现派你去调查处理这起事故现场 。
问题一：
1．请你制订事故现场处理方案（要求简明、扼要） 。
2．请你对该疫情作出初步判断，并简述判断依据 。
3．简述事故现场调查的主要内容 。
问题二：
1．对事故现场提出相应控制措施 。
2．你准备采集哪些标本，如何采集与储运？
3．你如何判定本次采集的样本检测结果？
问题三：
如何指挥中毒现场的医疗救助？
问题四：
你在撰写这次中毒调查报告时，准备从哪几方面着手？
问题五：
职业中毒报告具体内容 。
【分析题】
病例摘要 患者，女性，36岁 。口腔反复溃烂半年 。检查见左颊黏膜有5个直径2～4mm小溃疡，圆形，周界清晰，散在 。溃疡中央凹陷，基底不硬，周围有充血的红晕带，上覆浅黄色假膜 。患者进食疼痛 。
