简述人的发展的内容。

1.题目：《合理利用与保护水资源》
2.内容：
合理利用与保护水资源
由于水资源时空分布不均，我国自古以来一直重视水利工程的建设。
解决水资源季节变化大的措施之一是兴建水库。水库可以在河流洪水期蓄水、枯水期放水，从而调节河流水量的时间变化（图3.15）。例如，三峡工程和小浪底水利枢纽建成以后，对长江和黄河的防洪以及水资源调配发挥了重要作用。

解决水资源地区分布不均的有效办法之一是跨流域调水。为了缓解北方地区严重缺水的状况，我国正在实施南水北调工程。该工程分东、中、西三条调水线路，把长江流域丰富的水资源调到华北和西北地区（如图）。此外，还有引滦入津、引黄入晋等跨流域调水工程。

东线工程：从长江下游扬州江都抽引到长江水，主要利用京杭运河输送，北达山东与天津。

中线工程：目前从丹江口水库引水，沿线开挖隧道，自流北上，北达北京。

西线工程：把长江上游的水引入黄河，补充西北地区的水资源。

4.答辩题目：

（1）学习了水资源这节课，谈谈你对建设节水型社会和传统的节水观念的认识。

（2）南水北调三条线路比较。

分别计算第1周末和第5周末的计划工作预算费用(BCWS)。

阅读下列材料，按要求完成教学设计任务。
材料一《义务教育地理课程标准（2011年版）》课程内容中“认识国家”的标准要求：“在图上指出某国家的地理位置、领土组成和首都。根据地图和其他资料概括某国家环境的基本特点。”
材料二某版本教科书中关于“俄罗斯”的部分内容。

要求：
(1)设计本课的教学目标。（9分）
(2)设计本课的教学环节（包括教学内容、教师活动、学生活动等），并说明设计理由。（15分）

某瑞典公司在美国投资，银行报价是SKr 6.3550/6.3600。如果该公司投资1000万瑞典克朗，则为此它将收到多少美元？为什么？[首都经贸大学]

辨析：新闻自由是新闻媒介及新闻工作者报道新闻的自由。

阅读下面材料，回答问题。
户外活动时，孩子们强烈要求玩游戏，平时对孩子们要求很严格的老师看着孩子们期望的目光，难得地答应了孩子们的要求。于是老师和孩子们玩起了《老狼，老狼几点了》的游戏。这个游戏可以发展孩子们的奔跑能力，也是孩子们最喜爱的游戏。
老师先交代了游戏规则：墙角处是小羊的家，在老狼喊“天黑了”的时候，小羊们只要跑回墙角摸到墙壁，老狼就不会抓住小羊了，而跑得慢的小羊就会被老狼吃掉。
游戏开始了，老师当“老狼”，孩子们全都是“小羊”。“小羊”们跟在“老狼”的后面，不停地问：“老狼，老狼几点了?”“老狼”则不停回答着。当“老狼”突然喊道“天黑了”的时候，“老狼”便张开大口，伸开双臂去捉“小羊”，于是“小羊”们便纷纷快速往“家”里跑。有两个跑得慢的孩子被老师捉住，老师模仿老狼紧紧抱住“小羊”，张开大嘴一口一口地做吃羊状。没想到被捉住的“小羊”不但不拼命反抗，争取逃脱，反而在老师怀里咯咯地笑个不停。“老狼”只好假装把两只羊全部吃掉后放开他们。
游戏又开始了，这一次，当“老狼”喊“天黑了”时，大部分孩子照常快速往“家”跑，可是有两三只“小羊”故意跑得很慢被“老狼”捉住，当“老狼”的老师没有多想，仍然把他们抱住，“吃掉”。然后游戏再次开始。让“老狼”没有想到的是，这次游戏时，当她喊道“天黑了”的时候，所有“小羊”不仅不往“家”里跑，反而争先恐后地朝“老狼”的怀里扑，“老狼”使劲地“吃”了这个“吃”那个，都招架不住了。“小羊”们个个乐得哈哈笑，一点儿也不怕“大灰狼”。这下子游戏无法继续进行下去了。
 老师想了想，把孩子们召集起来，修改了游戏规则，改为当说出“天黑了”的时候，老狼往“家”里跑，小羊来追。游戏重新开始，孩子们兴奋极了，当“老狼”假装害怕往“家”跑时，“小羊”们使劲地追赶，齐心合力把“老狼”轰回了“家”。“小羊”们胜利了，高兴地跳着，笑着。
(1)请分析在前三次游戏中，“小羊”为什么不怕“大灰狼”?
(2)请对老师修改游戏规则的处理作出分析和评价。

 2.事件一中施工过程E的实际进度是否影响总工期?如果实际进度确实影响到总工期，为保证总 工期不延长，对进度计划的调整方法有哪些?

本工程的竣工资料中，竣工文件部分的正文应包括哪些内容？

低密度脂蛋白胆固醇(LDL-C)

定点超越（也称管理基准化）