【分析题】

简述马克思主义论人的全面发展必须具备的社会条件。

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参考答案
参考解析
【分析题】

根据《生产安全事故报告和调查处理条例》(国务院令第493号),该起事故属于哪一等级生产安全事故。该事故应由哪级政府组织事故调查组进行调查。


【分析题】

完全竞争厂商的短期供给曲线与短期生产的合理区间之间有什么联系吗?

【分析题】

分析该起事故的直接原因。


【分析题】

怎样搞好体验式采访?

【分析题】

论述《红楼梦》是怎样打破“传统的思想和写法”的。

【分析题】
牙拔除术
【分析题】

试述大众传播负功能的产生原因、一般表现及克服方法。

【分析题】

简述“注重创新精神”的课程基本理念。

【分析题】

加涅对学习结果进行了分类,其中的“理智技能”与“认知策略”这两种学习结果有什么区别和联系?

【分析题】

材料:
     寒寒是大一班的一名“问题”儿童。其父母在外地打工,奶奶对他很宠爱,因而使他养成了一些坏习惯。更让人头疼的是,他责任感不强,还屡教不改。于是,带班的陆老师找来了寒寒的父亲,介绍了寒寒在幼儿园的表现,并在教育寒寒方面取得了家长的认同和配合。
    此外,陆老师又多次找寒寒谈心,让他明白老师教育他、督促他是对他的帮助,更重要的是让他懂得怎样做才算负责任。为了帮助寒寒培养责任心,陆老师引导他做小组长。陆老师问他:“你愿意当小组长吗?你准备怎么做呢?”他羞涩地笑了。第二天,陆老师就在班级宣布他当小组长,并相信和鼓励他一定能做好。课后,寒寒主动向陆老师说道:“老师,我一定不辜负你的期望,当一名好组长。”
     以后的时间里,陆老师每天指导他明确规范,让他清楚地知道良好习惯的具体标准等。一分耕耘一分收获,寒寒以前的坏习惯已经改掉了不少。陆老师说道:“只要拥有一颗爱心,平等、公正地对待幼儿,关心爱护每一位幼儿,就一定会感受到成功的喜悦。”
   问题:
   请结合材料,从儿童观的角度,评析陆老师的教育行为。(14分)