黄河流域的仰韶文化和长江流域的________文化是________氏族公社时期文明的代表。
【分析题】
阅读下列材料，分析其中蕴涵的教育思想，并围绕这种思想论述教育应如何主动回应现代社会发展与个人成长需求的挑战。
仅从数量上满足对教育的那种无止境的需求（不断地加重课业负担）既不可能也不合适。每个人在人生之初积累知识，而后就可无限期地加以利用，这实际上已经不够了。他必须有能力在自己的一生中抓住和利用各种机会，去更新、深化和进一步充实最初获得的知识，使自己适应不断变革的世界。
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参考答案
参考解析
【分析题】
材料：
学生小刚在老师上课写板书时，手指常常不自觉地敲打桌子，发出“嗒嗒嗒”的响声。有的老师警告说：“是谁？不想听课就出去！”可是小刚的这种情况总也制止不住。一位音乐教师上课时发现了这个情况，课后找到小刚。小刚怯生生地站在老师面前，等待老师批评。老师不仅没有责备他，还笑着说：“我发现你的节奏感非常好。你可以参加学校的乐队，做一名鼓手。但有一个条件，你在上课时要认真听课，遵守课堂纪律，不要再敲桌子了，好吗？”小刚点点头，热泪盈眶。之后他在乐队里很努力，进步很快，而且上课也不再敲桌子了。
问题：
1.材料中音乐教师教育小刚的过程主要体现了哪些德育原则？（10分）
2.简述德育的途径有哪些（10分）
【分析题】
病例摘要
男性，21岁，咳嗽、发热5天 。
5天前无明显诱因出现干咳，伴发热，体温波动于37 .2～38 .3℃ 。无咯血、胸痛、呼吸困难，无咽痛、鼻塞、流涕等 。于门诊化验检查示：WBC8 .3×10
/L，N73% 。服用"感冒药"和"头孢菌素"等治疗，效果欠佳 。发病以来食欲可，大小便正常 。既往体健，近来单位有数人出现类似症状 。
查体：T37 .5℃，P87次／分，R18次／分，BP100／75mmHg，一般情况可，皮肤黏膜未见出血点，巩膜无黄染，口唇无发绀 。双肺呼吸音清晰，未闻及干湿性啰音 。心界不大，心律齐，未闻及杂音 。腹平软，无压痛，肝脾肋下未触及，双下肢不肿 。
辅助检查：胸片示双下肺纹理增粗，可见浅淡的渗出性阴影 。
男性，21岁，咳嗽、发热5天 。
5天前无明显诱因出现干咳，伴发热，体温波动于37 .2～38 .3℃ 。无咯血、胸痛、呼吸困难，无咽痛、鼻塞、流涕等 。于门诊化验检查示：WBC8 .3×10
/L，N73% 。服用"感冒药"和"头孢菌素"等治疗，效果欠佳 。发病以来食欲可，大小便正常 。既往体健，近来单位有数人出现类似症状 。查体：T37 .5℃，P87次／分，R18次／分，BP100／75mmHg，一般情况可，皮肤黏膜未见出血点，巩膜无黄染，口唇无发绀 。双肺呼吸音清晰，未闻及干湿性啰音 。心界不大，心律齐，未闻及杂音 。腹平软，无压痛，肝脾肋下未触及，双下肢不肿 。
辅助检查：胸片示双下肺纹理增粗，可见浅淡的渗出性阴影 。
