【分析题】

阅读下列材料,分析其中蕴涵的教育思想,并围绕这种思想论述教育应如何主动回应现代社会发展与个人成长需求的挑战。
仅从数量上满足对教育的那种无止境的需求(不断地加重课业负担)既不可能也不合适。每个人在人生之初积累知识,而后就可无限期地加以利用,这实际上已经不够了。他必须有能力在自己的一生中抓住和利用各种机会,去更新、深化和进一步充实最初获得的知识,使自己适应不断变革的世界。

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参考答案
参考解析
【分析题】

(论述题)设计任务:阅读下面的学生信息和语言素材,设计15分钟的英语阅读教学方案。教案没有固定格式,但须包含下列要点:

① Teaching objectives

② Teaching contents

③ Key and difficult points

④ Major steps and time allocation

⑤ Activities and justifications

教学时间:15 分钟

学生概况:某城镇普通中学八年级(初中⼆年级)学生,班级人数为40人。多数学生已经达到《义务教育英语课程标准(2011年版)》三级水平。学生课堂参与积极性⼀般。

语言素材:

A Healthy Lifestyle, the Chinese Way

Traditional Chinese doctors believe we need a balance of yin and yang to be healthy.For example, are you often weak and tired? Maybe you have too much yin.You should eat hot yang foods, like beef.Eating Dangshen and Huangqi herbs is also good for this.But people who are too stressed out and angry may have too much yang.Chinese doctors believe that they should eat more yin foods like tofu.Chinese medicine is now popular in many western countries.It's easy to have a healthy lifestyle,and it's important to eat a balanced diet.


【分析题】

整合类标题

【分析题】

古文运动

【分析题】
患者,男,52岁 。
主诉:上前牙残根拔除后3个月,要求修复 。
现病史:3个月前行11、12、21、22残根拔除,要求修复缺失牙 。
既往史:否认全身系统性疾病及药物过敏史 。
检查:11、12、21、22缺失,拔牙创愈合良好,前牙牙槽嵴丰满 。前牙深覆,咬合紧,下前牙切端距上前牙腭侧约1mm 。13、14、23、24松动(-)、叩(-),临床牙冠长度正常 。
44牙冠变色,冷热诊(-),叩(-),根尖开窗,根尖暴露 。
X线片:44根尖有透射区,边界不清,无骨白线(图4-29-8) 。
[YS245_316_图4-29-8 .gif]
病例分析
1.主诉疾病的诊断 。
2.非主诉疾病的诊断和诊断依据 。
3.主诉疾病的分析与治疗设计 。
(1)本病例可以采取何种方法来修复?
(2)若选用可摘局部义齿修复,请给出3种可能的修复设计 。
4.全口其他疾病的治疗设计 。
【分析题】

反思判断力

【分析题】

直接法是作为________的对立物在西欧出现的,代表人物是贝力兹。

【分析题】

2012年度,某县政府在扫黄活动中抓获十余名涉嫌卖淫嫖娼的违法人员,为扩大教育警示作用,在公开处理的现场,警方逐一宣读涉案人员的姓名、出生日期和籍贯,并宣布处罚决定,然后游行示众。现场一千余人围观。该事件经媒体报道后引起广泛社会反响。有学者提出质疑,认为警方做法有违宪嫌疑。警方回应称其执法活动合法,符合宪法关于国家机关组织活动原则的规定。
结合宪法的规定及相关知识回答以下问题:
该县警方的做法是否合法?

【分析题】

血清氯

【分析题】

我国驻外记者历史的回顾。怎样培养驻外记者?怎样做到让全世界都能听到我们的声音?

【分析题】

心理学家华生强调:“给我一打健康的婴儿,一个由我支配的特殊环境,让我在这个环境里养育他们,我可担保,任意选择一个,不论他父母的才干、倾向、爱好如何,他父母的职业及种族如何,我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物一一医生、律师、艺术家、大商人,甚至乞丐或强盗。”我国历史上著名的“孟母三迁”的故事也说明了环境对人的成长具有决定的作用。
你赞成这个说法吗?为什么?请结合自己成长的实际,用所学教育学理论加以分析。