
【案例】(本小题10分)
2023年6月1日,甲公司为支付货款,在票据业务系统中向乙公司签发了一张银行承兑汇票,A银行作为承兑人在汇票上进行了签章。丙公司作为保证人与乙公司签订保证合同,但未在系统中签章。
2023年6月10日,乙公司为了支付与丁公司的买卖合同货款,在系统中将该汇票背书转让给丁公司,不久后因丁公司向乙公司交付的货物质量不合格发生纠纷。
2023年7月1日,丁公司为支付工程款又在系统中将该汇票背书转让给戊公司,戊公司对乙公司与丁公司之间的货物纠纷知情。
戊公司在汇票到期后向A银行提示付款。A银行以承兑协议存在瑕疵为由拒绝付款。戊公司又先后向丁公司、乙公司、丙公司、甲公司主张权利。乙公司以丁公司交付的货物质量不合格为由拒绝承担票据责任。丙公司以其未在系统中签章为由拒绝承担票据责任。丁公司向戊公司支付了票据款后向乙公司再追索,乙公司再次以丁公司交付的货物质量不合格为由拒绝承担票据责任。
要求:根据上述内容,分别回答以下问题。
(1)A银行以承兑协议存在瑕疵为由拒绝付款的主张是否成立?并说明理由。
(2)乙公司拒绝承担票据责任的理由是否成立?并说明理由。
(3)丙公司拒绝承担票据责任的理由是否成立?并说明理由。
(4)乙公司再次拒绝承担票据责任的理由是否成立?并说明理由。
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升国旗仪式后,少先队大队部下发了为残疾儿童献爱心的倡议。回教室途中,班主任刘老师听到本班有位同学在嘀咕:“献爱心,献爱心,想必又要让我们捐款了。”一旁的同学也在低声讨论着。下午的班队课上,刘老师组织同学们观看有关残疾儿童的纪录片,并围绕“有何感想”和“我们能做什么?”进行分组讨论。集体交流时,A同学说:“我们小区有一个这样的孩子,真的很可怜,我去帮过他,但是我要上学做作业,只能偶尔帮帮他。”其他同学也纷纷发言:“我们可以省下自己的零花钱,更多地帮助他们。”“众人拾柴火焰高!”“捐物捐款只是献爱心的一种表现,帮助他们对生活充满信心才是关键!”“我们可以给他们写信、送贺卡”……刘老师总结时,分享了自己很喜欢的一句话——“让别人因为我们的存在而感到幸福”。
结合案例,分析刘老师的行为遵循了哪些德育规律。(9分)