简述知识保持与存贮的组织形式。

元曲四大家

患者女性，30岁，3天前被埋在地里的利器划破右足底，曾来院扩创包扎，注射破伤风抗毒素 。今来院复诊换药 。

试论文学消费与文学生产之关系。

惠山素以"九龙十三泉"著称。九龙是指什么?十三泉非实指，请说出至少四个泉名。

下面是两个关于教学目标设计的案例：
【案例1】消费者的合法权益受法律保护
教学目标：
(1)通过教学，使学生了解消费者享有哪些合法权益。知道什么是安全保障权、知情权、自主交易权、公平交易权、获得赔偿权、依法结社权、获得知识权、维护尊严权、监督批评权.知道什么是消费者合法权益的国家保护、社会保护、自我保护：
(2)培养学生分析问题和解决问题的能力：
(3)通过消费者合法权益的国家保护和社会保护的教学，培养学生热爱祖国的情感.增强学生的法制观念.
【案例2】能自律，得自由
教学目标：
(1)通过教学，使学生懂得什么是纪律，自由和纪律是不可分割的.自律才能有自由，理解自律与自由的关系：
(2)通过自由与自律的关系.培养学生用辩证的观点观察分析问题的能力：
(3)通过教学，使学生认识到自觉遵守纪律的重要性，培养学生的遵纪守法意识。
问题：【案例l】和【案例2】分别设计了课程的教学目标，请对比分析这两种设计方法，并举例说明。

什么是信息结构？举例说明已知信息与新信息的关系以及二者在话语交际中的表现形式。

案例：在一次数学课上．教师给出如下例题
 
正当老师要转入下一个例题的时候．有学生提出：能否从等式右边推导出等式左边?教师以从等式右边推导出左边比较繁琐为理由，不理会学生，就匆匆进入了下一个例题的讲解。
问题：
(1)结合上述案例，谈一谈教师应如何看待学生提问不在教学预设的情况。(10分)
(2)如果你是该教师，那么如何回答学生的提问?(10分)

请认真阅读下列材料，并按要求作答。

请根据上述材料完成下列任务：
(1)如指导低年段小学生学习，试拟定教学重难点。（10分）
(2)根据拟定的教学重难点，设计本节课的教学过程。（30分）

谈谈唐代传奇小说与六朝志怪的关系，并列举唐传奇在各时期的代表作。