“鸟卵的结构”是某版本生物学教材八年级下册第七单元第一章第四节的内容,根据课程标准的要求,学生应能够说出鸟卵基本结构的名称与功能。为了更好地使学生观察和理解鸟卵的结构与功能,教师为学生准备了新鲜的鸡蛋、烧杯、热水、小镊子、解剖盘、解剖针、培养皿、放大镜等,指导学生以小组为单位观察鸟卵的结构。
要求:
(1)根据本节课的教学目标,设计观察实验的教学过程。(20分)
(2)画岀鸟卵的结构简图,标明各部分的名称并说明各部分的作用。(10分)
先行教学模式首先要阐明课程目标,以吸引学生注意并指向学习任务;接着呈现( )。它以学生熟悉的语言呈现,为新的学习提供一个认知的框架,或者为新旧知识的联系架设桥梁。
“鸟卵的结构”是某版本生物学教材八年级下册第七单元第一章第四节的内容,根据课程标准的要求,学生应能够说出鸟卵基本结构的名称与功能。为了更好地使学生观察和理解鸟卵的结构与功能,教师为学生准备了新鲜的鸡蛋、烧杯、热水、小镊子、解剖盘、解剖针、培养皿、放大镜等,指导学生以小组为单位观察鸟卵的结构。
要求:
(1)根据本节课的教学目标,设计观察实验的教学过程。(20分)
(2)画岀鸟卵的结构简图,标明各部分的名称并说明各部分的作用。(10分)