已知某区三年级数学统考平均分是84，标准差是12.42分；该区某实验班45名学生同次考试成绩平均分是88分。
问该班成绩与全区成绩是否有显著差异?

试论述社会分化的类型及后果。

怎样理解教育经验总结中经验思维方法和理论思维方法?

分析背景中事故发生的直接原因。在密闭容器内作业，应有哪些安全措施？

“灾难之墙"是什么颜色?上面刻有什么内容?

英国有哪几家全国性“高级报纸”？英国的“高级报纸”和“大众报纸”各有何特点？

边际资本成本[对外经贸大学]

阅读材料，根据要求完成教学设计任务。
   材料一《普通高中物理课程标准（实验）》关于“分子动理论”的内容要求为：“认识分子动理论的基本观点.知道其实验依据。”
材料二桌版本高中物理教科书关于“分子的热运动”有如下演示实验：

   1在广口瓶中滴几滴溴，它会逐渐蒸发，变为气体。几分钟后观察瓶中气体的颜色。
   2在烧杯中盛多半杯清水，然后用长颈漏斗慢慢地把蓝色硫酸铜溶液注入，使它留在杯底.不要搅动液体。几十分钟后观察两种液体分界面的变化。
材料三教学对象为高中二年级学生，学生已经学习了分子的无规则热运动等知识。
(1)简述扩散、热运动的概念。
(2)结合所给材料，完成“分子的热运动”的教学设计，内容包括教学目标、教学过程。

现场观察对新闻采访的重要作用。

高考期间，有人举报在考试路段有残疾人卖唱，高音喇叭影响到了考试的进行。你带队前往解决，双方已经发生了肢体冲突。你如何处理？

有研究者认为，自然界的刺激是完整的，可以提供丰富的信息，人完全可以用这些信息，对作用于感官的刺激产生与之相对应的直接知觉经验。另一种观点则认为，刺激本身的信息是模糊的、不完整的和不能对外界事物进行全面描述的，所以个体必须在过去经验的基础上，对刺激信息作出推断、评价和解释，才能实现对刺激的真正知觉。请结合知觉恒常性与视崖实验谈谈你对这两种观点的看法。