成就动机
某化学教师在一次化学测验中设计了下面试题,并对学生的解题结果进行了统计和分析。
【试题】低温脱硝反应为
△H<0。若在恒容密闭的容器中发生此反应,下列说法正确的是()。
A.平衡时,其他条件不变,升温使该反应平衡常数变大
B.平衡时,其他条件不变,充入氮气,平衡向左移动
C.单位时间内消耗NO和N2的物质的量比为1:2时,反应达到平衡
D.其他条件不变,使用高效催化剂,废气中氮氧化物转化率增大
【解题结果】对参加考试的全体学生的解题结果统计如表2所示:
试根据上述信息,回答下列问题:
(1)本题的正确选项是什么?(2分)
(2)请分析其余三个选项,并诊断学生解答错误的原因。(6分)
(3)如果要你讲评本题,你教给学生的正确解题方法是什么?(7分)
某公务员甲因情感纠纷与同事乙发生争执,将乙打伤。事后,甲所在的国家机关对其作出开除公职的处分,并移交司法机关处理。法院认为甲的行为构成犯罪,判处甲有期徒刑1年,并赔偿乙的医药费。甲在狱中接受采访时表示今后要痛改前非,重新做人,并希望他人从中吸取教训,不要重蹈覆辙。
请运用法理学知识和理论回答下列问题:
上述材料涉及法律的哪些规范作用?
依据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》的基本理念,对下面教学设计中的新课教学阶段进行评析。
【课程名称】《校园风》
【教学对象】八年级学生
【教学内容】舞蹈编创
【主要目标】运用舞蹈作品的几种表现形式和表现手法进行舞蹈编创。
【教学过程片段】
1. 欣赏舞蹈作品《绿》。
(1)师问:这个片段你联想到了什么?主要运用哪个部分表现的?
生答:(略)
(2)教师小结:大自然万物复苏的景象(植物);主要运用脚部动作来模拟。
2. 欣赏舞蹈小品《小鸡狂想曲》。
(1)师问:表现的是什么形象?从什么地方看出来?
生答:小鸡(动物);小鸡特有的形象特征,演员夸张的表演。
(2)教师小结:舞蹈采用借物比兴、艺术再现、模拟夸张的表现形式塑造动物形象。
3. 欣赏舞蹈作品《小溪、江河、大海》。
(1)师问:作品表现的是什么?能看到几个舞蹈形象?通过什么方式来塑造?
生答:(略)
(2)教师小结:通过改变队形、姿态动作、音乐等形成不同的画面展现舞蹈构图的塑造。
4. 总结舞蹈作品的表现形式和手法。
5. 布置作业。