材料：
李强是一个对上网非常痴迷的孩子。他爸爸由于工作需要买了一台电脑在家中上网，起初他同爸爸一起玩，父母也没有表示反对。到后来，他发展到每天起床后就去上网，连中午、晚上休息时间也都用来上网。李强俨然成了一个名副其实的“网虫”，沉迷于互联网上的紧张、激烈的游戏和无拘无束的网上聊天而无法自拔，结果其学习成绩一落千丈。
班主任张老师了解这一情况后并没有全盘否定李强的上网行为，而是与他聊了互联网.聊了比尔·盖茨，充分肯定了他对于网络这种新技术的掌握程度，并通过交流进一步了解了他的内心世界。针对他的情况，张老师采取了一系列措施：第一，鼓励他多参加集体活动，加强与同学的交流。例如，让他担任小组长，每天收发、检查作业，在劳动值日中与同学协调合作，建立互帮互助的关系。第二，针对他喜欢上网的特点，成立了计算机兴趣小组，并让他担任组长，定期给其他同学讲解互联网知识。第三，利用各种机会表扬他，与他沟通，拉近师生之间的距离，并在学习上给予他辅导。
李强对自己有了信心，在各方面都有了明显的进步：课堂上认真听讲，积极思考，大胆发言，提出自己的见解；在班级工作中为老师出谋划策，有活抢着干。任课老师都反映李强像变了一个人似的，精神面貌焕然一新。
问题：
请结合材料，从学生观的角度，评析张老师的教育行为。（14分）
参考答案
参考解析
【分析题】
【分析题】
下面是思想政治必修4《生活与哲学》中“整体和部务的辩证关系”课文相关内容，根据内容，设计教学目标，并提出有效达成该目标的三条措施。
(1)整体和部分的区别
整体是事物的全局和发展的全过程，从数量看它是一；部分是事物的局部和发展的各个阶段，从数量上看它是多。
整体和部分在事物发展过程中地位、作用和功能各不相同。整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。
整体大于部分，但不是说整体功能之和一定大于部分之和。当部分以合理有序状态组成整体时，整体功能大于部分功能之和，当部分以不合理的无序的状态组成整体时，整体功能小于部分功能之和。
(2)整体和部分的联系
整体和部分相互联系、密不可分。整体由部分构成，部分的功能及变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不称其为部分。整体的功能状态及其变化也会影响到部分。
(3)方法论
我们应当树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果；同时必须尊重部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。
【分析题】
患者，男，50岁 。
主诉：戴用下颌可摘局部义齿1周，明显压痛3天 。
现病史：1周前行下颌可摘局部义齿修复 。3天前，出现左上缺牙区明显压痛，进食困难，特来门诊求治 。
既往史：否认全身系统性疾病及药物过敏史 。
检查：11、12、15、16、21、25～28缺失，前牙深覆
，剩余牙磨耗较重，咬合紧，25～27龈距离较小 。原义齿上17、14、24设计为三臂卡环，25～27设计为金属 验面牙，并且以铸造后腭杆连接两侧塑料基托 。25～27牙槽嵴黏膜弥散性压痕，发红，25颊侧黏膜基托边缘溃疡 。25～27基托明显不贴合 。
37
龋洞，探诊（－），冷诊（－），叩（－），不松动，38
龋洞，近中阻生，探诊(+)，冷诊(+)，叩（－），不松动 。
X线片显示：37远中根完全吸收，根分叉区低密度影 。38近中阻生 。根尖未见明显异常(图4-29-13) 。
[YS245_320_图4-29-13 .gif]
病例分析
1．主诉疾病的诊断 。
2．非主诉疾病的诊断和诊断依据 。
3．主诉疾病的分析与治疗设计 。
(1)产生疼痛的原因 。
(2)采取何种措施修改义齿 。
(3)若重新制作义齿取模时的注意事项 。
4．全口其他疾病的治疗设计 。
主诉：戴用下颌可摘局部义齿1周，明显压痛3天 。
现病史：1周前行下颌可摘局部义齿修复 。3天前，出现左上缺牙区明显压痛，进食困难，特来门诊求治 。
既往史：否认全身系统性疾病及药物过敏史 。
检查：11、12、15、16、21、25～28缺失，前牙深覆
，剩余牙磨耗较重，咬合紧，25～27龈距离较小 。原义齿上17、14、24设计为三臂卡环，25～27设计为金属 验面牙，并且以铸造后腭杆连接两侧塑料基托 。25～27牙槽嵴黏膜弥散性压痕，发红，25颊侧黏膜基托边缘溃疡 。25～27基托明显不贴合 。37
龋洞，探诊（－），冷诊（－），叩（－），不松动，38龋洞，近中阻生，探诊(+)，冷诊(+)，叩（－），不松动 。X线片显示：37远中根完全吸收，根分叉区低密度影 。38近中阻生 。根尖未见明显异常(图4-29-13) 。
[YS245_320_图4-29-13 .gif]
病例分析
1．主诉疾病的诊断 。
2．非主诉疾病的诊断和诊断依据 。
3．主诉疾病的分析与治疗设计 。
(1)产生疼痛的原因 。
(2)采取何种措施修改义齿 。
(3)若重新制作义齿取模时的注意事项 。
4．全口其他疾病的治疗设计 。
