张洋和李晨作为s中学初一年级(2)班的新生入学了。不久，两位学生的一些表现引起了老师的关注。
张洋同学在小学阶段学习成绩优秀，对自己的目标定位也比较高，他常和周围同学说：“S中学不是我该来的学校，老师讲课水平不行。”一次数学课上，他认为老师讲课内容有误，还顶撞老师，闹得非常不愉快。平时，张洋对班里的一些同学也明显表现出看不起。一些同学说，张洋和他们在一起聊天或做活动时，总是不耐烦，一不顺心就不高兴。李晨同学因父母工作忙，平时和爷爷奶奶一起生活'李晨特别喜欢街舞，但是他学习基础差，上课提不起精神，有时还趴在桌子上睡觉。爷爷奶奶跟老师说：“孩子在家就不怎么学习，一做作业就愣神，学习习惯太差了！
请根据案例背景回答以下问题。
（1)请参照心理健康的标准，分析张洋同学在情绪和行为上存在的问题。（5分）
(2)请运用强化原理谈谈如何提高李晨同学的学习动机、改善学习习惯。（5分）
【分析题】
简述对《普通高中地理课程标准（实验）》中“选择联系学生实际、反映时代特征的素材”这一教科书编写建议的理解。（提示：从基本理念和教学内容特征等方面思考）（10分）
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参考答案
参考解析
【分析题】
【分析题】
患者，男性，35岁 。发热伴全身酸痛半个月，加重伴出血倾向5天 。
患者半月前无明显诱因发热，T38 .9℃，伴全身酸痛 。轻度咳嗽，无痰 。二便正常 。自服"速效伤风胶囊"无效 。5天前上述症状加重，牙龈出血 。发病以来，食欲差，失眠，体重稍减轻 。否认肝炎、肺结核、糖尿病等病史，无药物过敏史 。
查体：T38 .2℃，P90次／分，R18次／分，BP130/80mmHg 。贫血貌 。前胸皮肤散在针尖大小出血点，双侧腹股沟触及数枚蚕豆大小之淋巴结，无压痛，质地较硬 。咽部充血，扁桃体不大，胸骨轻压痛 。HR90次／分，律齐 。肺部叩诊清音，右下肺散在湿啰音 。腹部平软，肝脾未触及，双下肢不肿 。
辅助检查：血Hb85g/L，RBC2 .4×10
/L，WBC25 .2×10
/L，PLT25×10/L，原幼细胞35% 。尿粪常规（-） 。
要求：根据以上病历摘要，请写出初步诊断、诊断依据（如有两个以上诊断，应分别写出各自诊断依据，未分别写出扣分）、鉴别诊断、进一步检查与治疗原则 。
患者半月前无明显诱因发热，T38 .9℃，伴全身酸痛 。轻度咳嗽，无痰 。二便正常 。自服"速效伤风胶囊"无效 。5天前上述症状加重，牙龈出血 。发病以来，食欲差，失眠，体重稍减轻 。否认肝炎、肺结核、糖尿病等病史，无药物过敏史 。
查体：T38 .2℃，P90次／分，R18次／分，BP130/80mmHg 。贫血貌 。前胸皮肤散在针尖大小出血点，双侧腹股沟触及数枚蚕豆大小之淋巴结，无压痛，质地较硬 。咽部充血，扁桃体不大，胸骨轻压痛 。HR90次／分，律齐 。肺部叩诊清音，右下肺散在湿啰音 。腹部平软，肝脾未触及，双下肢不肿 。
辅助检查：血Hb85g/L，RBC2 .4×10
/L，WBC25 .2×10/L，PLT25×10/L，原幼细胞35% 。尿粪常规（-） 。要求：根据以上病历摘要，请写出初步诊断、诊断依据（如有两个以上诊断，应分别写出各自诊断依据，未分别写出扣分）、鉴别诊断、进一步检查与治疗原则 。
